电视剧《联林珍奇》故事情节
剧情介绍：
安平县秀才营豆腐坊的穷人家孩子凌大岫在沙滩上书写白日依山尽，黄河入还流欲穷千里目，更上一层楼，她的母亲过来了，问他是否每天来河边读书练字，凌大岫说这里好，苇杆作笔地作纸，写罢孝经写诗文。
凌大岫与父亲一起来和边洗澡，凌父把衣服挂在了一棵古树上，出一上联：千年古树当衣架，凌大岫立即跳下水去，对一下联：万里长江做浴盆。
财主家请了一位先生教授家里的小少爷。一日，财主说，当今皇上喜欢对联，要考考儿子的功课。财主出一上联：核桃。小少爷愚笨，不知如何作答。先生冲旁边篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷明白了，立即对出：萝卜。财主很高兴，核桃对萝卜，食物对食物，很是工整。财主又出：绸缎。小少爷还是不明白，眼睛朝向先生，先生向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷又出：萝卜。财主不高兴了，“混账，绸缎怎能对萝卜呢。”先生赶紧解释：“小少爷说得是绫罗绸缎的罗帛。”财主乐了。接着往下考，钟鼓。小少爷不解其意，还是求救于先生，先生还是向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷说：萝卜。财主大怒：“放屁，锣鼓怎么能和萝卜相对呢！”先生赶紧解围：“老爷息怒，小少爷的意思是说锣钹。”财主一想也对。往前走，走到庙前，说：“这回换个内容，就用人名‘岳飞’做上联。”小少爷觉得还是萝卜好，怎么对都行，又把眼睛投向了先生，先生点点头，小少爷就又对出了“萝卜”，这下财主生气了,说:”胡闹,怎么对来对去都书萝卜呢?”。先生一看架势不好，赶紧解释：“少爷对的没错呀，岳飞是忠臣，罗甫是孝子。忠臣对孝子，对得还是合适的。”财主生气地责问说，“难道你只教对萝卜吗？”先生说：“对萝卜还是不错的，这些日子，我眼睛看的是萝卜，耳朵吃的是萝卜，嘴里吃的也是萝卜，肚子装的还是萝卜，怎么能不教对萝卜呢？”先生还建议，小少爷不用单独授课，和其他孩子一起上学会更有长进。财主怒气冲冲地质问管家是怎么回事，管家回复说:“老爷息怒，是太太吩咐的。”原来太太觉得有钱就能是鬼推磨，等孩子长大，花些钱买个官当就行了，何必学那劳什子对联呢。
凌大岫的母亲要给他梳头，凌大岫搬过来一把竹椅放到母亲跟前，说：“竹椅房中摆，娘给儿梳头。”母亲嗔怪地笑了，说：“不是不要你信口开河、作对联了吗？小孩子应当先学好做人，长大才能作好诗”凌大岫笑嘻嘻地、得意得说：“对对对，先学做人，后学作诗。”又是一幅佳对。
凌大岫与妹妹凌小妍在山里玩耍，看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，两个孩子兴高采烈地追逐着蝴蝶。凌大岫东张西望看儿时玩伴云素娥在哪儿，一位和尚走过来，问，“小官人何故四下张望。”凌大岫出口就说，“大和尚，我张望的可是你的女儿？”和尚看到凌大岫刚刚梳好的头，不恭地说：“牛头且喜生鹿角。”说完哈哈大笑。凌大岫回敬：“狗嘴何曾吐象牙。”和尚一楞，自讨没趣地走了。
凌大岫回到家后，气咻咻地说了事情的经过，然后对娘说：“娘，你给我改梳个发型吧。”娘就遵照大岫的意思，给他梳了三个犄角。大岫高高兴兴地和小燕玩去了。没成想又碰到了那位和尚，老和尚一看大岫的新头型，笑嘻嘻说了一句：“三角如鼓架。”大岫怒气未消：“一秃似擂槌。”从小就不卑不亢的大岫用他的对联显示出了惊人的才华。和尚叹道：“好文彩呀好文彩，将来必能成大器呀。”
两个天真烂漫的孩子在山里玩耍时遇到了一位放羊的老大爷，老大爷告诉凌大岫说，凌大岫的高祖、曾祖都是当大官的。他听说凌大岫是小神童，不知凌大岫敢不敢与他对对子。凌大岫一口答应。又说凌大岫对不上来怎么办？凌大岫反问说要是对上来怎么办？老大爷说，要是大岫能对得出他的对联，就把大岫喜欢的那只小羊送给大岫。凌大岫笑嘻嘻地说，要是对不上，他就不要老大爷的羊了。老大爷说，你这是包赢不输呀，三人哈哈大笑。老大爷抬头看看满山遍野的树林，道：“此木为柴山山出。”这是一拆字联，大岫一望烟雾蒙蒙的山霭，答道：“因火生烟夕夕多。”老大爷见难不倒这位小孩，接着又道：“日在东，月靠西，天上生成明字。”大岫看看小燕，灵机一动，有了：“子位右，女居左，世间配定好人。”接着，老大爷又计上心来：“山羊上山，山碰山羊角，咩。”大岫望见远处河里的水牛，略加思索，来了：“水牛下水，水淹水牛鼻，哞。”大岫过去就要赶羊，没想到羊却不听使唤。老大爷就与大岫商量道：“这样吧，我给你一套文房四宝，换你这头羊，如何？”大岫由于家里贫穷，上不起学，买不起纸墨，高兴地答应了连蹦带跳地回家了。
曹龙驹上学迟到了。先生在讲解诗文时，称赞“青溪千余仞,中有一道士”诗句写得好，曹龙驹却说，“这有什么了不起，要是我来写，至少可以胜过它一倍。”先生问怎么写，曹龙驹说，“青溪两千仞,中有二道士”，引来众人嘲笑。
凌大岫和儿时玩伴云素娥在一起玩耍，凌大岫问素娥，她爹有没有教她对对子。素娥的姐姐在叫妹妹赶快回去。原来是父亲叫她别老是玩耍，要练字。云父也是一为饱学人士，他在提笔作联“自喜轩窗无俗韵，亦知草木有真香。
第二天，大岫与小妍如约来到了老大爷指定的地点，老大爷也如约给大岫带来了文房四宝，大岫喜欢地爱不释手。大岫的父亲卖豆腐回家，看到桌上的文房四宝，以为大岫去哪里偷回来的，就用笔写上：“不义之财不可取。”大岫看到了，答曰：“有信为赠有心收。父亲很高兴说，明天再给他买些纸回来。
一天，私塾里来了一位夺馆先生，原来这是秀才营的一个习俗，所谓的“夺馆先生”就是说如果他的才学超过了现在的先生，现在的先生就要让位给他。如果夺馆先生比输了，就要一手遮脸离开。两个人比起了对联，夺馆先生先说：“麦黍稷，稻粮菽，这些杂种，哪个先生？”先生道：“诗书易，礼春秋，许多正经，何问老子？”夺馆先生连说：“好联好联”， 自愧不如，悻悻地离开了。
大岫因为家里穷，交不起学费，而没有办法到学堂里念书。一天一个人偷偷躲在学堂的窗外，好羡慕里面传出的朗朗的读书声。忽然听得先生叫学生们对对联，老师出了一个上联：“独角兽”，一个学生说“九头鸟”，另一个学生站起来说道：“三脚蟾”，先生觉得不妥。又一个学生说道：“百足蟹”，老师还是不满意，说蜈蚣都没有百足，何况是横行之物蟹，哪有那么多足呢。看看没有其他学生能够对的上来，不禁叹气。没成想从窗外传来一个声音，“老师，我来对，比目鱼”。先生一听，连连称妙，“比”在这里不是数字，却含有“双”的意思，“目”字是双却含有“单”的内涵，此对联对得天衣无缝。先生顺着声音往窗外望去，看见一个小孩儿，急忙招他进来，想问问他的情况。然而大岫却走开了。学生都认得大岫，告诉先生他就是秀才营村的凌大岫，就是豆腐坊家的。
一天大岫和小玩伴一起上街去玩耍，遇到了巡视的李太师，李太师是当今太子的老师，才学渊博。乡人们都闪开一条通道，大修却调皮地躺到了地上，拦住了轿子，从人刚要举鞭抽打，李太师闻之，走下轿来，见是一个小孩，温和地笑了笑，“快起来，孩子，黄睡到石板上，不怕生病的。”大岫反击道：“生病倒不怕，就怕肚子里的书不晾晾，就要发霉的。”于是老太师就问，“你肚子藏了几卷书啊？”大岫说：“壮士腰间三尺剑 男儿腹中五车书。”老太师很惊讶，就说：“看来你不但喜欢读书，还喜欢对句。我们就来对对子，如果对不上来，你就赶快让路回避，别在大街上出丑，如何？”大岫说：“要是学生对上来了，就请太师弃骄步行。”两人一言为定。 太师看到大岫披着天蓝色的外衣，就说三尺天蓝缎，大岫随口答道六味地黄丸。太师欣喜地笑了笑抬都看了看，指着楼上说又出上联登楼望南北，大岫掏出口袋的食物，一边走着一边吃着，说道行路吃东西。大家交口称赞。太师略为沉吟了一下，说南通州，北通州，南北通州通南北，大岫看看大街，说东当铺，西当铺，东西当铺当东西。太师连口称对得妙。太师又说今日过断桥，断桥何日断；大岫明朝奔明月，明月几时明？太师火烛冲天亮，文光射斗；大岫天到鞭炮声响，立刻吟出下联惊爆落地响，怒气冲天。太师又说除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色；大岫新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威。太师十分高兴，问大岫叫什么名字，大岫小伙伴说，他叫凌大岫是秀才营的。太师鼓励大岫说，下届会考，一定要进京显显身手。凌大岫说，多谢太师褒奖，还请太师上轿。从人忙说起轿，太师却说，君子一言，驷马难追，于是拉着大岫向前走去。
《联林珍奇》对联解读
《联林珍奇》是我国第一部以中华民族特有的艺术瑰宝——对联为题材的电视连续剧，它有机的揉有关历史史实、历史人物和民间流传的巧联趣事为一体，创造了一个以对联奇才凌大岫的爱情和坎坷命运为主线，时而令人忍俊不禁、时而催人泪下的悲喜交织的历史传奇故事。具有鲜明的民族风格和艺术特色。在这里，还有两点要注意：一、对联在词语、平仄、节奏、句式的对仗上，均相当严格，但对巧对的要求则略可放宽，以免因格律而害意；二、对联一般是上联以仄声字结尾，下联以平声字结尾，即所谓“上仄下平”，但在两人对句时，出句不一定就是上联，也可能是下联，反之，对句不一定是平句尾，也可能是仄声尾。这就是解说时多使用“出句”、“对句”而不用“上联”、“下联”的道理。
第一集：故事发生在我国明代江南一个名叫秀才营村的水乡，家境贫寒的豆腐作坊主凌真的孩子凌大岫，自幼聪明好学，能诗善队。一日与父亲凌真在江中游泳对句，在路上遇到同他嬉戏逗乐的胖和尚和老羊倌，他都以机智又充满稚气的妙对相答，赢得个小小的“文曲星”雅号。同县曹乡绅附庸风雅，望子成龙，逼他娇生惯养的儿子曹龙驹拜师学对联，结果闹出“萝卜对”的笑话。有一次，当朝重臣李太师巡视路过县城，不知天高地厚的凌大岫眼见抬着皇上御书“天下无书不读”金匾的轿对，竟然横躺在大街上拦官挡道，旁观者无不为他捏一把汗。
千年古树当衣架（凌真），万里长江作浴盆（少年凌大岫）
解说：这是明代才子解缙少年时答对其父的一副对联，场合恰如电视剧一样，是在江边，这是一副比喻对，出句、对句都显示出很宽广的胸怀，尤其是对句，作为少年之作，更是难得。
核桃（曹乡绅），萝卜（曹龙驹）
解说：这副对联和以下的一组对联都来源于民间笑话，剧中曹龙驹的对句是经邺先生提醒后才对出的。本联为“名词对”，以菜蔬对干果，因繁体字写作“萝卜”，所以又都是同旁对。
绸缎（曹乡绅），罗布（曹龙驹）
解说：此联经邺先生代为解释，“罗”为丝罗之“罗”，“布”乃布匹之“布”，而且是同类名词对。
钟鼓（曹乡绅），锣钹（曹龙驹）
解说：此联经邺先生代为解释，“锣”为锣鼓之“锣”，“钹”乃铙钹之“钹”，也是同类名词对。
岳飞（曹乡绅），罗甫（曹龙驹）
解说：此联为人名对，经邺先生代为解释，岳飞是忠臣，罗甫是孝子，可以相对。
牛头且喜生龙角（胖和尚），狗嘴何曾吐象牙（少年凌大岫）
解说：本联与下联都是明代著名民族英雄于谦少年时与蓝古春和尚的对句。这是一副“比喻对”，出句比喻少年头上梳得两只小发髻，少年大岫反唇相讥，虽有些不敬，但出语敏捷形象，所以胖和尚听了，并不恼怒。
三角如鼓架（胖和尚），一秃似擂槌（少年凌大岫）
解说：此联也是比喻联，出句比喻少年头上梳了三个小发髻，少年大岫以和尚的秃头相讽，和尚听了，却连连声称“善哉！善哉”，嘉其聪慧，胸襟颇为广大。
此木为柴山山出（老羊倌），因火生烟夕夕多（少年凌大岫）
解说：这是一副在民间广为流传的“拆合字对”：“此”、“木”合为“柴”，“山”、“山”合为“出”；“因”、“火”合成“烟”，“夕”、“夕”合成“多”。这是一副绝妙的好联，是创作者受到了眼前景物的形象启发联想而得，剧中用优美的画面表现出来了。可见，对联创作也永远离不开生活。
日在东，月靠西，天上生成明字（老羊倌）；女位左，子居右，世间配定好人（少年凌大岫）
解说：这是明代万安少年时所对的一副“合字对”：“日”、“月”合成“明”，“女”、“子”合成“好”。电视剧以明朝为背景，联中的“明”字便有特指的意义了。
山羊上山，山碰山羊足，咩（老羊倌）；水牛下水，水淹水牛鼻，哞（少年凌大岫）
解说：此联来源于传统相声中的“摹声对”和“复词对”，“咩”、“哞”是羊和牛的叫声；“山”、“水”用了四次，“牛”、“羊”用了两次。本联在民间流传时有多种说法，其一是联中的“足”为“角”，“鼻”为“腰”，平仄更协调些。
自喜轩窗无俗韵，亦知草木有真香（云先生）
解说：此为一般的题赠联，本联属于自题联，可以表现撰作者高雅的生活情趣。
闻鸡愿起舞（老羊倌），射虎期穿石（少年凌大岫）
解说：此联用了成语典故。出句“闻鸡起舞”是说东晋名将祖逖年轻时和刘琨在一起，半夜里听到荒鸡啼叫，就起床下地，出门舞剑，培养英雄气概。对句的典故是说汉将李广出猎，见草中有石，误以为虎而射之，“中石没簇”，连箭头都射进去了，可见力气之大。
不义之财不可取（凌真）；有心为赠有心收（少年凌大岫）
解说：此联表现了父子两人内心的思想活动。当时，父亲怕儿子收了不义之财，又怕错怪了儿子，便以出句试探；儿子却以对句作为回答，使父亲放了心。
麦黍稷，稻粱菽，这些杂种，哪个先生（夺馆先生）；诗书易，礼春秋，许多正经，何问老子（邺先生）
解说：这是一副传统对联，在剧中运用得恰到好处。夺馆先生自以为满腹经纶，想出对难为别人，竟傲慢的骂“先生”是“杂种”。在这里，“杂种”和“先生”都是双关词。邺先生对句中的“正经”也是双关语，既说的是前面的“正经”——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，又说的是“正派”的意思。因来人欺人太甚，故以“老子”自称，回敬对方。“老子”也是双关词，指长辈，又指书名《老子》，即《道德经》。
六朝碑版求真意，两汉文章饶古风
解说：此为剧中“中堂”里挂的布景联，以表示主人超凡脱俗的意趣。
独角兽（邺先生）；比目鱼（少年凌大岫）
解说：此联是鲁迅先生少年时在学塾念书时，回答寿镜吾老师的妙对。在同学们对以“九头鸟”、“三脚蟾”、“百足蟹”之后，先生肯定了“比目鱼”。因为“独”非数字，却有“一”的意思，而“比”也非数字，却相当于“二”，虽然俱无数字，却都有数的含义，真是珠联璧合。
壮士腰间三尺剑，男儿腹中五车书（少年凌大岫）
解说：此联是古代传统的言志联。在剧中，少年凌大岫以此回答李太师“你肚子里有几卷书”的提问。上联是他看到身边手握宝剑的武士后即景拈来，作为对仗的铺垫；下联才是直接回答，这种回答是概括性的、虚指的，也表现了答者的气度。
三尺天蓝缎（李太师）；六味地黄丸（少年凌大岫）
解说：此联是历代流传的一副“无情对”。讽刺一个花钱买官做，开中药铺出身的人。上联指官服颜色，下联是成药名，本无相关，故曰无情对。但味对尺，地对天，黄对蓝，丸对缎，工整至极。剧中加以改造，已变讽刺为谐趣了。
登楼望南北（李太师）；行路吃东西（少年凌大岫）
解说：这是“借字对”，即借用了字面的意义，与出句构成巧妙的对仗。本联巧在以“东西”(物件)借为“东”、“西”两个方向，以与“南”、“北”对仗，而且以吃食的动作配合，真是天衣无缝妙对。
南通州，北通州，南北通州通南北（李太师）；东当铺，西当铺，东西当铺当东西（少年凌大岫）
解说：此联历来传说是清代纪晓岚回答乾隆皇帝的对句，有名的“复词借对”。联中除以“东”、“西”借来与“南”、“北”相对外，其中所有的字都至少重复出现三次。“南通州”是现在的江苏省南通市；“北通州”是现在的北京通州县。
今日过断桥，断桥何日断（李太师）；明朝奔明月，明月几时明（少年凌大岫）
解说：此联巧用了很多对联创作手法。它既是“顶针”，即将前一分句句尾之词，作下一分句开首之词，如上联的“断桥”、下联的“明月”；又在联中改变了某些词的词性，将形容词或相当于形容词的“断”和“明”，变成句末的动词。
火烛照空亮，文光射斗（李太师）；惊爆落地响，怒气冲天（少年凌大岫）
解说：此联即景而作。出句是表达了李太师对小“神童”的期望，“斗”，星星，希望他“文光”照射天宇。对句的“怒气”，是一种爆发出的“志气”，至于“怒”，不是对李太师，而是对着那些居官自傲、蔑视百姓的人。
除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色（李太师）；新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威（少年凌大岫）
解说：此联是清代文人陶澍少年时所作的即景言志联。出句从除夕夜的灯光，升华到“为乾坤增色”，意境大大提高了一步；对句也不平凡，把击鼓之声，当作春雷，焕发出“替天地扬威”的千钧之力。
第二集：知县王疾烈陪同李太师观赏歌舞，乘兴展读皇上御征对联。大岫以家中豆芽为题写了一副同字异音的“长”字联，引得秀才、街坊纷纷称奇索对求联。爱才的邺先生也登门收徒，趾高气扬的曹龙驹在水田边嘲弄农夫，反被大岫以联讥讽，只得狼狈而逃。大岫入学后，曹龙驹总想寻机报复，竟然蛮横抢占大岫座位，邺先生出联作裁判，龙驹输后不服，回家大哭大闹搬来父亲曹乡绅救驾。
妙人儿倪家少女（李太师）；大言者诸葛一人（倪君）
解说：此联是历代流传的有名的“离合字对”佳作。“妙”字拆而为“少女”；“大”字拆而为“一人”；而“人”、“儿”(“儿”的繁体)，“言”、“者”，顺势又合成“倪”、“诸”二字，宛若天成，令人叹为观止。此联传说是乾隆时大臣张玉书对的。
长长长长长长长；长长长长长长长（少年凌大岫）
解说：此联是民间传说中一家豆芽店的对联，为“变音对”。剧中神童凌大岫题自家豆腐作坊中发豆芽的对联。联中“长”或读作“cháng”，或读作“zhǎng”。由于这是专写发豆芽菜的，这副对联的意思便有了极大的合理性，如果是对别的行当来说，也许就不好理解了。
家父长于街，肩挑日月卖；家母居于院，手摇乾坤转（少年凌大岫）
解说：此联是明代才子解缙少年所作的对联(文字略有不同)，剧中是凌大岫用了夸张的语言，介绍自己父母所从事的行当的对联。妙在夸张得合理、有趣：其父凌真(自称家父)，不分早晚得上街卖豆腐，其母(自称家母)在家纺棉花，整日摇纺车。故意用了一般形容高官以至皇帝的词语，如“长于街”、“居于院”、“挑日月”、“摇乾坤”……这就使人一开始不明所指何事，不免大吃一惊，当知道所指的谜底后，便会叹服他的精明了。
四面湖山收眼底；万家忧乐注心头（李太师）
解说：此联本是题湖南岳阳楼的一副名联。“收”，一作“来”。下联中“忧乐”二字，出自范仲淹《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。剧中移用为李太师自题言志联，体现了古代有爱国爱民思想的士大夫阶层的精神境界和自我修养意识。
竹篮提笋母抱儿（曹龙驹）；稻草抛秧父捆子（少年凌大岫）
解说：此联是历代流传的一副巧对(用字略有不同)，用的是比喻手法。竹子生笋，用竹篮装笋，如同“母”抱着“儿”；对句则更妙，巧用稻秧与稻草的先后关系，如同“父”捆着“子”。古联所用为“母怀儿”、“父抱子”，也是一种合乎自然的很好的对法。
牛跑驴跑跑不赢马；鸡飞鸭飞飞不过鹰（农夫）
解说：此联以农村里常见的动物牛、驴、马、鸡、鸭、鹰的特点，选了“马”和“鹰”来表现马奔腾千里、鹰击长空的气概，象征一种善的、美的、好的、向上、向前的力量。
数一数二大户；惊天动地人家（少年凌大岫）
解说：此联是少年凌大岫为一家从事不同职业的三兄弟所写的对联，还特意加了一个横批“先斩后奏”，巧妙的表现了他们的职业特点：老大卖烧饼，整天“数一数二”；老二卖爆竹，自然是“惊天动地”；老三是杀猪的，当然是“先斩”了再说，不必向谁“奏明”。说是夸张，又是实情；说是写实，又有虚张。
竹笋初生，几时称得林(凌)大秀(岫)；梅花始发，哪曾见有叶(邺)先生
解说：此联本是明代广东状元林大钦少年时与叶梅开先生的对句。从写实开始，形成一副“谐音人名对”。剧中巧用此联，真是天衣无缝。出句由竹笋到竹林，一片秀竹，以“林大秀”谐音“凌大岫”(人名)；对句从寒梅始放的特点，引出没有叶子先生出的道理，巧妙地谐到“邺先生”的人称上来，堪称佳联的上品。
谁能招三秋月；我欲凌万里风。
解说：此联以修辞中“设问”手法，以应对试才。邺先生的出句无疑是既测验了大岫的文才，又试探了他的志向。由于“三秋月”是自然景物，对句虽然也可以再写景物，但是单纯地以写景为对，不免流于一般。剧中神童凌大岫却以抒情为主，表现了自己乘“万里风”直欲凌云的志向。对联十分讲究气势，切忌上联重，下联轻，至少也应该上、下联力度相当。这副对联是历代流传对联中颇有代表性的佳作。
好消息几时来，春月桃花秋月桂；实功夫何处下，三更灯火五更鸡。
解说：此联从旧联“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”化出。出句是鼓励凌大岫在学问功名上有成就；春、秋两季是不同级别科举考试的时间，此时的“好消息”，或是考中秀才，或是考中举人。对句是说自己要好好下功夫，哪怕点灯熬油、通宵达旦，也要把书念好。为了功名而学习的目的，已是陈旧的历史了，但这种刻苦学习的精神，还是有积极意义的。
谁家犬子敢欺虎；安知鱼儿不成龙。
解说：剧中曹乡绅以富欺贫，以长欺幼，出言不逊，说凌大岫是“犬子”。大岫却迂回地反击，在对句中不去回答“谁家”，而说自己这小“鱼儿”将来会化成“龙”的，充分表现了他的机智和巧妙。
鹦鹉能言难似凤；蜘蛛虽巧不如蚕。
解说：此联是北宋著名诗人王禹偁少年时答对郡太守的妙对。他抓住了两种动物各自的特点：鹦鹉能“说话”，蜘蛛善“结网”，都有绝妙的本领，这种本能，被认为是动物之谜。但是，“鹦鹉能言，不离飞鸟”，难成大器；蜘蛛也无法像蚕吐丝一样，造福于人类。在剧中，以这样针锋相对的答对方式表达出来，赋予了此联全新的意义。
伤心夜雨，蕉窗点半盏寒灯，替诸生改之乎者也；回收秋风，桂院剩一支秃笔，为举家谋柴米油盐。
解说：我国古代的许多落第秀才、教书儒士们，尽管满腹经纶，往往怀才不遇，留下了许多诉说自己清贫心酸的对联，呼吁人间世事的不平和痛苦，此联即其中之一。秋风、夜雨、寒灯，这景象表现了儒士凄惨的心情，有很大的感染力。以“柴米油盐”对“之乎者也”，天然成趣，足见这教书先生是很有才学的。
第三集：邺先生被赶走了，学塾来了个阴阳怪气的石先生。他偏和大岫过不去，存心想出联难道大岫，不料受到大岫的巧对讽刺，石先生怒气冲冲硬把大岫赶出了学堂。远村的小素娥听说大岫读不成书，把自己心爱的小饰物交给他作学费。大岫拒收，小素娥委屈地哭了。大岫违禁令在县衙门口卖豆腐，被抓到公堂受审。经一番辩解，使得知县息怒开颜，荐他为秀才。大岫和素娥作对联游戏，素娥绝对不绝，只好作大岫的“娘子”，两小无猜的大岫、素娥唱起了童心可掬的《竹马歌》。曹乡绅为了使大岫出丑，竟然把自家的竹林砍光，并下帖请来了有名的秀才、举人同大岫打对联擂台。
雪逞威风，白占田园能几日；云随雨势，黑漫天地不多时。
解说：此联是历代流传的“比喻对”，它的最大特点是“呼应”。出句中说“田园”因为有“雪”才“白”，用来表示恶势力要赶走邺先生，“白占”私塾这片“田园”。大岫在对句中说“天地”因为有“云”而“黑”，但云消雨散不会长久，以此安慰自己的尊师，也增强自己与恶势力斗争的信心。
猫踩猫头瓦；鸡啄鸡冠花。
解说：此联即景而出，“猫头瓦”是对屋檐下瓦片形状描绘的俗称。因此，对句要对得准确、又能成文，是不容易的。少年凌大岫即景而对，且对得非常工巧。
细羽家禽砖后死；粗毛野兽石先生。
解说：此联传说是清人蒲松龄少年时所对，也是一幅无情对：“细”对“粗”，“羽”对“毛”，“家”对“野”，“禽”对“兽”，“砖”对“石”，“后”对“先”，“死”对“生”。上下联字字相对，可是拆开个字联起来，又都是两种意思相隔很远(无情)的话：出句是写实的，石先生用砖块把鸡打死了；对句则是嘲讽了不学无术(把“一曝十寒”竟然念成“一暴十寒”)的“石先生”，是说他“粗毛野兽”。
金水河边金线柳，金线柳穿金鱼口；玉栏杆外玉簪花，玉簪花插玉人头。
解说：此联有人认为是明代才子解缙的佳对。是一副绝好的“顶针对”。他的关键处不是一个字，而是两个词“金线柳”和“玉簪花”。全联同时巧用了三个“金”、三个“玉”，将内容连贯起来，确是一副名联。
日圆；风扁。
解说：此联是明代戴大宾与知府的“短对”。全联四个字的“二言对”，如果是对韵里的“山花”对“海树”，“赤日”对“苍穹”之类，则太流于一般了。本联妙在巧解了“风扁”二字：风可以从门缝进来出去，其形不是“扁”的吗？剧中用在少年大岫对句时，也符合孩子们的想象力。
凤鸣；牛舞。
解说：此联也是明代戴大宾与知府的对句。同上面的二言对一样，从对句里体现出妙趣来。“牛舞”初听时很难理解，但古人曾说“百兽率舞”，牛既为百兽之一，当然也可以“舞”，如此，则令人惊叹了。
虎皮褥盖学士椅；兔毫笔写状元坊。
解说：此联是历代流传的巧对，以“兔毫笔”对“虎皮褥”，对仗工整而新奇；以“状元坊”对“学士椅”，又表达了神童的志向和抱负。
鲈鱼四鳃，独占松江一席；螃蟹八足，横行天下九州。
解说：有记载说，明代有个御史巡视到松江府，于席间出句：“鲈鱼四鳃一尾，独占松江。”隐说知府在这里独占一方。松江知府对曰：“螃蟹八足两螯，横行天下。”以此回答来和老朋友开个玩笑。电视剧中化用成与之相似的一副对联，由知县王疾烈与凌大岫对句，只是表现了大岫的巧思，一点没有互相讽刺的意味。
鸡蛋无盐真淡蛋；猪肠未切好长肠。
解说：此联也是历代流传的一副“同音对”，“淡”、“蛋”与“长”、“肠”都是二字同音而不同义的，意思清楚明白，但对答十分巧妙，它和下面几幅对联都是起了突出凌大岫的敏捷才学的作用。
小孩子两腿木耳；老大人一脸花椒。
解说：此联是清人王尔烈在考场与主考官的一副戏对，用了比喻的修辞手法。“木耳”与“花椒”形成了工整、有趣的对仗。剧中大岫穿在外面的裤子较短，露出里面的裤子边，像长了“木耳”。神通凌大岫聪明过人，把“老秀才”脸上长的老年斑，比喻成“花椒”，亦是恰到好处。
二人土上坐；一月日边明。
解说：此联本是金代章宗与昭容李师儿互对的“合字对”。二“人”、“土”合而为“坐”字；“日”、“月”合而为“明”字。电视剧中引用此联，暗示了素娥与大岫成年以后的夫妻关系。
闲看门中月；思耕心上田。
解说：此联是“拆字对”：“闲”字拆开，一“门”一“月”；“思”字拆开，一“田”一“心”。汉字的结构很复杂，有些字就是由若干个单字组成的。比如我们听说人姓“zhāng”，就会问一句：“弓长张，还是立早章？”汉字的这些特点，为创作“拆字对”提供了广阔的天地。
我爱邻居邻爱我；鱼傍水活水傍鱼。
解说：此联是当代人创作的一副“回文对”。上联的读法，由前往后读与由后往前读，都是同样的句子，下联也是这样。“回文对”的形成，中间的字叫“轴”，以它为中心，前后依次对称排列相同的字。这副联的“居”和“活”就是“轴”。
门对千竿竹；家藏万卷书。
门对千竿竹短；家藏万卷书长。
门对千竿竹短无；家藏万卷书长有。
解说：此三联都是单口相声的传统段子《解学士》中的对子，在早于相声段子的“话本”中已见记载，但情节很简单。电视剧中引用此联是融合无间，恰到好处。第一联是大岫写的门联。对联曹家砍了竹子，是不想让大岫有“作联材料”。既然没了竹子，大岫岂不是要自己把对子揭下来吗？曹家万没想到大岫上下加了“短”、“长”二字。待到曹家把竹子连根刨掉，大岫又加了“无”、“有”二字。曹家无可奈何只好作罢，从此怀恨在心，矛盾在若干年后变得更加尖锐起来。
《联林珍奇》对联集
第一集
[梗概]故事发生在我国明代江南一个名叫秀才营村的水乡，家境贫寒的豆腐作坊主凌真的孩子凌大岫，自幼聪明好学，能诗善队。一日与父亲凌真在江中游泳对句，在路上遇到同他嬉戏逗乐的胖和尚和老羊倌，他都以机智又充满稚气的妙对相答，赢得个小小的“文曲星”雅号。同县曹乡绅附庸风雅，望子成龙，逼他娇生惯养的儿子曹龙驹拜师学对联，结果闹出“萝卜对”的笑话。有一次，当朝重臣李太师巡视路过县城，不知天高地厚的凌大岫眼见抬着皇上御书“天下无书不读”金匾的轿对，竟然横躺在大街上拦官挡道，旁观者无不为他捏一把汗。
千年古树当衣架——凌真
万里长江作浴盆——少年凌大岫
解说：这是明代才子解缙少年时答对其父的一副对联，场合恰如电视剧一样，是在江边，这是一副比喻对，出句、对句都显示出很宽广的胸怀，尤其是对句，作为少年之作，更是难得。
核桃——曹乡绅
萝卜——曹龙驹
解说：这副对联和以下的一组对联都来源于民间笑话，剧中曹龙驹的对句是经邺先生提醒后才对出的。本联为“名词对”，以菜蔬对干果，因繁体字写作“萝卜”，所以又都是同旁对。
绸缎——曹乡绅
罗布——曹龙驹
解说：此联经邺先生代为解释，“罗”为丝罗之“罗”，“布”乃布匹之“布”，而且是同类名词对。
钟鼓——曹乡绅
锣钹——曹龙驹
解说：此联经邺先生代为解释，“锣”为锣鼓之“锣”，“钹”乃铙钹之“钹”，也是同类名词对。
岳飞——曹乡绅
罗甫——曹龙驹
解说：此联为人名对，经邺先生代为解释，岳飞是忠臣，罗甫是孝子，可以相对。
牛头且喜生龙角——胖和尚
狗嘴何曾吐象牙——少年凌大岫
解说：本联与下联都是明代著名民族英雄于谦少年时与蓝古春和尚的对句。这是一副“比喻对”，出句比喻少年头上梳得两只小发髻，少年大岫反唇相讥，虽有些不敬，但出语敏捷形象，所以胖和尚听了，并不恼怒。
三角如鼓架——胖和尚
一秃似擂槌——少年凌大岫
解说：此联也是比喻联，出句比喻少年头上梳了三个小发髻，少年大岫以和尚的秃头相讽，和尚听了，却连连声称“善哉！善哉”，嘉其聪慧，胸襟颇为广大。
此木为柴山山出——老羊倌
因火生烟夕夕多——少年凌大岫
解说：这是一副在民间广为流传的“拆合字对”：“此”、“木”合为“柴”，“山”、“山”合为“出”；“因”、“火”合成“烟”，“夕”、“夕”合成“多”。这是一副绝妙的好联，是创作者受到了眼前景物的形象启发联想而得，剧中用优美的画面表现出来了。可见，对联创作也永远离不开生活。
日在东，月靠西，天上生成明字——老羊倌
女位左，子居右，世间配定好人——少年凌大岫
解说：这是明代万安少年时所对的一副“合字对”：“日”、“月”合成“明”，“女”、“子”合成“好”。电视剧以明朝为背景，联中的“明”字便有特指的意义了。
山羊上山，山碰山羊足，咩——老羊倌
水牛下水，水淹水牛鼻，哞——少年凌大岫
解说：此联来源于传统相声中的“摹声对”和“复词对”，“咩”、“哞”是羊和牛的叫声；“山”、“水”用了四次，“牛”、“羊”用了两次。本联在民间流传时有多种说法，其一是联中的“足”为“角”，“鼻”为“腰”，平仄更协调些。
自喜轩窗无俗韵
亦知草木有真香——云先生
解说：此为一般的题赠联，本联属于自题联，可以表现撰作者高雅的生活情趣。
闻鸡愿起舞——老羊倌
射虎期穿石——少年凌大岫
解说：此联用了成语典故。出句“闻鸡起舞”是说东晋名将祖逖年轻时和刘琨在一起，半夜里听到荒鸡啼叫，就起床下地，出门舞剑，培养英雄气概。对句的典故是说汉将李广出猎，见草中有石，误以为虎而射之，“中石没簇”，连箭头都射进去了，可见力气之大。
有一部类似联林珍奇剧情的古装电视剧90年代在电视上播出好多次女主也叫小燕也有个哥哥还有个恶霸谁知道
现在的电视剧更新的太快，好多都记不住，看过也就看过了，更何况你问的是90年代的电视剧，而且还不出名，应该很少有人知道
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电视剧联林珍奇剧情简介
《联林珍奇》是我国第一部以中华民族特有的艺术瑰宝-对联为题材的电视连续剧，,热播于上世纪九十年代，蜚声海内外、风靡一时，是一部弘扬中华民族优秀文化传统的佳作。它有机的揉有关历史史实、历史人物和民间流传的巧联趣事为一体，创造了一个以对联奇才凌大岫的爱情和坎坷命运为主线，时而令人忍俊不禁、时而催人泪下的悲喜交织的历史传奇故事。剧情介绍 编辑 安平县秀才营豆腐坊的穷人家孩子凌大岫在沙滩上书写白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼，她的母亲过来了，问他是否每天来河边读书练字，凌大岫说这里好，苇杆作笔地作纸，写罢孝经写诗文。凌大岫与父亲一起来和边洗澡，凌父把衣服挂在了一棵古树上，出一上联：千年古树当衣架，凌大岫立即跳下水去，对一下联：万里长江做浴盆。财主家请了一位先生教授家里的小少爷。一日，财主说，当今皇上喜欢对联，要考考儿子的功课。财主出一上联：核桃。小少爷愚笨，不知如何作答。先生冲旁边篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷明白了，立即对出：萝卜。财主很高兴，核桃对萝卜，食物对食物，很是工整。财主又出：绸缎。小少爷还是不明白，眼睛朝向先生，先生向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷又出：萝卜。财主不高兴了，“混账，绸缎怎能对萝卜呢。”先生赶紧解释：“小少爷说得是绫罗绸缎的罗帛。”财主乐了。接着往下考，钟鼓。小少爷不解其意，还是求救于先生，先生还是向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷说：萝卜。财主大怒：“放屁，锣鼓怎么能和萝卜相对呢！”先生赶紧解围：“老爷息怒，小少爷的意思是说锣钹。”财主一想也对。往前走，走到庙前，说：“这回换个内容，就用人名‘岳飞’做上联。”小少爷觉得还是萝卜好，怎么对都行，又把眼睛投向了先生，先生点点头，小少爷就又对出了“萝卜”，这下财主生气了,说:”胡闹,怎么对来对去都书萝卜呢?”。先生一看架势不好，赶紧解释：“少爷对的没错呀，岳飞是忠臣，罗甫是孝子。忠臣对孝子，对得还是合适的。”财主生气地责问说，“难道你只教对萝卜吗？”先生说：“对萝卜还是不错的，这些日子，我眼睛看的是萝卜，耳朵吃的是萝卜，嘴里吃的也是萝卜，肚子装的还是萝卜，怎么能不教对萝卜呢？”先生还建议，小少爷不用单独授课，和其他孩子一起上学会更有长进。财主怒气冲冲地质问管家是怎么回事，管家回复说:“老爷息怒，是太太吩咐的。”原来太太觉得有钱能使鬼推磨，等孩子长大，花些钱买个官当就行了，何必学那劳什子对联呢。凌大岫的母亲要给他梳头，凌大岫搬过来一把竹椅放到母亲跟前，说：“竹椅房中摆，娘给儿梳头。”母亲嗔怪地笑了，说：“不是不要你信口开河、作对联了吗？小孩子应当先学好做人，长大才能作好诗”凌大岫笑嘻嘻地、得意得说：“对对对，先学做人，后学作诗。”又是一副佳对。凌大岫与妹妹凌小妍在山里玩耍，看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，两个孩子兴高采烈地追逐着蝴蝶。凌大岫东张西望看儿时玩伴云素娥在哪儿，一位和尚走过来，问，“小官人何故四下张望。”凌大岫出口就说，“大和尚，我张望的可是你的女儿？”和尚看到凌大岫刚刚梳好的头，不恭地说：“牛头且喜生鹿角。”说完哈哈大笑。凌大岫回敬：“狗嘴何曾吐象牙。”和尚一楞，自讨没趣地走了。凌大岫回到家后，气咻咻地说了事情的经过，然后对娘说：“娘，你给我改梳个发型吧。”娘就遵照大岫的意思，给他梳了三个犄角。大岫高高兴兴地和小燕玩去了。没成想又碰到了那位和尚，老和尚一看大岫的新头型，笑嘻嘻说了一句：“三角如鼓架。”大岫怒气未消：“一秃似擂槌。”从小就不卑不亢的大岫用他的对联显示出了惊人的才华。和尚叹道：“好文彩呀好文彩，将来必能成大器呀。”两个天真烂漫的孩子在山里玩耍时遇到了一位放羊的老大爷，老大爷告诉凌大岫说，凌大岫的高祖、曾祖都是当大官的。他听说凌大岫是小神童，不知凌大岫敢不敢与他对对子。凌大岫一口答应。又说凌大岫对不上来怎么办？凌大岫反问说要是对上来怎么办？老大爷说，要是大岫能对得出他的对联，就把大岫喜欢的那只小羊送给大岫。凌大岫笑嘻嘻地说，要是对不上，他就不要老大爷的羊了。老大爷说，你这是包赢不输呀，三人哈哈大笑。老大爷抬头看看满山遍野的树林，道：“此木为柴山山出。”这是一拆字联，大岫一望烟雾蒙蒙的山霭，答道：“因火生烟夕夕多。”老大爷见难不倒这位小孩，接着又道：“日在东，月靠西，天上生成明字。”大岫看看小燕，灵机一动，有了：“子位右，女居左，世间配定好人。”接着，老大爷又计上心来：“山羊上山，山碰山羊角，咩。”大岫望见远处河里的水牛，略加思索，来了：“水牛下水，水淹水牛鼻，哞。”大岫过去就要赶羊，没想到羊却不听使唤。老大爷就与大岫商量道：“这样吧，我给你一套文房四宝，换你这头羊，如何？”大岫由于家里贫穷，上不起学，买不起纸墨，高兴地答应了连蹦带跳地回家了。曹龙驹上学迟到了。先生在讲解诗文时，称赞“青溪千余仞,中有一道士”诗句写得好，曹龙驹却说，“这有什么了不起，要是我来写，至少可以胜过它一倍。”先生问怎么写，曹龙驹说，“青溪两千仞,中有二道士”，引来众人嘲笑。凌大岫和儿时玩伴云素娥在一起玩耍，凌大岫问素娥，她爹有没有教她对对子。素娥的姐姐在叫妹妹赶快回去。原来是父亲叫她别老是玩耍，要练字。云父也是一为饱学人士，他在提笔作联“自喜轩窗无俗韵，亦知草木有真香。第二天，大岫与小妍如约来到了老大爷指定的地点，老大爷也如约给大岫带来了文房四宝，大岫喜欢地爱不释手。大岫的父亲卖豆腐回家，看到桌上的文房四宝，以为大岫去哪里偷回来的，就用笔写上：“不义之财不可取。”大岫看到了，答曰：“有信为赠有心收。父亲很高兴说，明天再给他买些纸回来。一天，私塾里来了一位夺馆先生，原来这是秀才营的一个习俗，所谓的“夺馆先生”就是说如果他的才学超过了先生，先生就要让位给他。如果夺馆先生比输了，就要一手遮脸离开。两个人比起了对联，夺馆先生先说：“麦黍稷，稻粮菽，这些杂种，哪个先生？”先生道：“诗书易，礼春秋，许多正经，何问老子？”夺馆先生连说：“好联好联”， 自愧不如，悻悻地离开了。大岫因为家里穷，交不起学费，而没有办法到学堂里念书。一天一个人偷偷躲在学堂的窗外，好羡慕里面传出的朗朗的读书声。忽然听得先生叫学生们对对联，老师出了一个上联：“独角兽”，一个学生说“九头鸟”，另一个学生站起来说道：“三脚蟾”，先生觉得不妥。又一个学生说道：“百足蟹”，老师还是不满意，说蜈蚣都没有百足，何况是横行之物蟹，哪有那么多足呢。看看没有其他学生能够对的上来，不禁叹气。没成想从窗外传来一个声音，“老师，我来对，比目鱼”。先生一听，连连称妙，“比”在这里不是数字，却含有“双”的意思，“目”字是双却含有“单”的内涵，此对联对得天衣无缝。先生顺着声音往窗外望去，看见一个小孩儿，急忙招他进来，想问问他的情况。然而大岫却走开了。学生都认得大岫，告诉先生他就是秀才营村的凌大岫，就是豆腐坊家的。一天大岫和小玩伴一起上街去玩耍，遇到了巡视的李太师，李太师是当今太子的老师，才学渊博。乡人们都闪开一条通道，大岫却调皮地躺到了地上，拦住了轿子，从人刚要举鞭抽打，李太师闻之，走下轿来，见是一个小孩，温和地笑了笑，“快起来，孩子，黄睡到石板上，不怕生病的。”大岫反击道：“生病倒不怕，就怕肚子里的书不晾晾，就要发霉的。”于是老太师就问，“你肚子藏了几卷书啊？”大岫说：“壮士腰间三尺剑 男儿腹中五车书。”老太师很惊讶，就说：“看来你不但喜欢读书，还喜欢对句。我们就来对对子，如果对不上来，你就赶快让路回避，别在大街上出丑，如何？”大岫说：“要是学生对上来了，就请太师弃骄步行。”两人一言为定。 太师看到大岫披着天蓝色的外衣，就说三尺天蓝缎，大岫随口答道六味地黄丸。太师欣喜地笑了笑抬头看了看，指着楼上说又出上联：登楼望南北，大岫掏出口袋的食物，一边走着一边吃着，说道：行路吃东西。大家交口称赞。太师略为沉吟了一下，说：南通州，北通州，南北通州通南北，大岫看看大街，说：东当铺，西当铺，东西当铺当东西。太师连口称对得妙。太师又说：今日过断桥，断桥何日断；大岫：明朝奔明月，明月几时明？太师：火烛冲天亮，文光射斗；大岫听到鞭炮声响，立刻吟出下联：惊爆落地响，怒气冲天。太师又说：除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色；大岫：新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威。太师十分高兴，问大岫叫什么名字，大岫小伙伴说，他叫凌大岫是秀才营的。太师鼓励大岫说，下届会考，一定要进京显显身手。凌大岫说，多谢太师褒奖，还请太师上轿。从人忙说起轿，太师却说，君子一言，驷马难追，于是拉着大岫向前走去。
联林珍奇的剧情介绍
剧情介绍：
安平县秀才营豆腐坊的穷人家孩子凌大岫在沙滩上书写白日依山尽，黄河入还流欲穷千里目，更上一层楼，她的母亲过来了，问他是否每天来河边读书练字，凌大岫说这里好，苇杆作笔地作纸，写罢孝经写诗文。
凌大岫与父亲一起来和边洗澡，凌父把衣服挂在了一棵古树上，出一上联：千年古树当衣架，凌大岫立即跳下水去，对一下联：万里长江做浴盆。
财主家请了一位先生教授家里的小少爷。一日，财主说，当今皇上喜欢对联，要考考儿子的功课。财主出一上联：核桃。小少爷愚笨，不知如何作答。先生冲旁边篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷明白了，立即对出：萝卜。财主很高兴，核桃对萝卜，食物对食物，很是工整。财主又出：绸缎。小少爷还是不明白，眼睛朝向先生，先生向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷又出：萝卜。财主不高兴了，“混账，绸缎怎能对萝卜呢。”先生赶紧解释：“小少爷说得是绫罗绸缎的罗帛。”财主乐了。接着往下考，钟鼓。小少爷不解其意，还是求救于先生，先生还是向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷说：萝卜。财主大怒：“放屁，锣鼓怎么能和萝卜相对呢！”先生赶紧解围：“老爷息怒，小少爷的意思是说锣钹。”财主一想也对。往前走，走到庙前，说：“这回换个内容，就用人名‘岳飞’做上联。”小少爷觉得还是萝卜好，怎么对都行，又把眼睛投向了先生，先生点点头，小少爷就又对出了“萝卜”，这下财主生气了,说:”胡闹,怎么对来对去都书萝卜呢?”。先生一看架势不好，赶紧解释：“少爷对的没错呀，岳飞是忠臣，罗甫是孝子。忠臣对孝子，对得还是合适的。”财主生气地责问说，“难道你只教对萝卜吗？”先生说：“对萝卜还是不错的，这些日子，我眼睛看的是萝卜，耳朵吃的是萝卜，嘴里吃的也是萝卜，肚子装的还是萝卜，怎么能不教对萝卜呢？”先生还建议，小少爷不用单独授课，和其他孩子一起上学会更有长进。财主怒气冲冲地质问管家是怎么回事，管家回复说:“老爷息怒，是太太吩咐的。”原来太太觉得有钱就能是鬼推磨，等孩子长大，花些钱买个官当就行了，何必学那劳什子对联呢。
凌大岫的母亲要给他梳头，凌大岫搬过来一把竹椅放到母亲跟前，说：“竹椅房中摆，娘给儿梳头。”母亲嗔怪地笑了，说：“不是不要你信口开河、作对联了吗？小孩子应当先学好做人，长大才能作好诗”凌大岫笑嘻嘻地、得意得说：“对对对，先学做人，后学作诗。”又是一幅佳对。
凌大岫与妹妹凌小妍在山里玩耍，看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，两个孩子兴高采烈地追逐着蝴蝶。凌大岫东张西望看儿时玩伴云素娥在哪儿，一位和尚走过来，问，“小官人何故四下张望。”凌大岫出口就说，“大和尚，我张望的可是你的女儿？”和尚看到凌大岫刚刚梳好的头，不恭地说：“牛头且喜生鹿角。”说完哈哈大笑。凌大岫回敬：“狗嘴何曾吐象牙。”和尚一楞，自讨没趣地走了。
凌大岫回到家后，气咻咻地说了事情的经过，然后对娘说：“娘，你给我改梳个发型吧。”娘就遵照大岫的意思，给他梳了三个犄角。大岫高高兴兴地和小燕玩去了。没成想又碰到了那位和尚，老和尚一看大岫的新头型，笑嘻嘻说了一句：“三角如鼓架。”大岫怒气未消：“一秃似擂槌。”从小就不卑不亢的大岫用他的对联显示出了惊人的才华。和尚叹道：“好文彩呀好文彩，将来必能成大器呀。”
两个天真烂漫的孩子在山里玩耍时遇到了一位放羊的老大爷，老大爷告诉凌大岫说，凌大岫的高祖、曾祖都是当大官的。他听说凌大岫是小神童，不知凌大岫敢不敢与他对对子。凌大岫一口答应。又说凌大岫对不上来怎么办？凌大岫反问说要是对上来怎么办？老大爷说，要是大岫能对得出他的对联，就把大岫喜欢的那只小羊送给大岫。凌大岫笑嘻嘻地说，要是对不上，他就不要老大爷的羊了。老大爷说，你这是包赢不输呀，三人哈哈大笑。老大爷抬头看看满山遍野的树林，道：“此木为柴山山出。”这是一拆字联，大岫一望烟雾蒙蒙的山霭，答道：“因火生烟夕夕多。”老大爷见难不倒这位小孩，接着又道：“日在东，月靠西，天上生成明字。”大岫看看小燕，灵机一动，有了：“子位右，女居左，世间配定好人。”接着，老大爷又计上心来：“山羊上山，山碰山羊角，咩。”大岫望见远处河里的水牛，略加思索，来了：“水牛下水，水淹水牛鼻，哞。”大岫过去就要赶羊，没想到羊却不听使唤。老大爷就与大岫商量道：“这样吧，我给你一套文房四宝，换你这头羊，如何？”大岫由于家里贫穷，上不起学，买不起纸墨，高兴地答应了连蹦带跳地回家了。
曹龙驹上学迟到了。先生在讲解诗文时，称赞“青溪千余仞,中有一道士”诗句写得好，曹龙驹却说，“这有什么了不起，要是我来写，至少可以胜过它一倍。”先生问怎么写，曹龙驹说，“青溪两千仞,中有二道士”，引来众人嘲笑。
凌大岫和儿时玩伴云素娥在一起玩耍，凌大岫问素娥，她爹有没有教她对对子。素娥的姐姐在叫妹妹赶快回去。原来是父亲叫她别老是玩耍，要练字。云父也是一为饱学人士，他在提笔作联“自喜轩窗无俗韵，亦知草木有真香。
第二天，大岫与小妍如约来到了老大爷指定的地点，老大爷也如约给大岫带来了文房四宝，大岫喜欢地爱不释手。大岫的父亲卖豆腐回家，看到桌上的文房四宝，以为大岫去哪里偷回来的，就用笔写上：“不义之财不可取。”大岫看到了，答曰：“有信为赠有心收。父亲很高兴说，明天再给他买些纸回来。
一天，私塾里来了一位夺馆先生，原来这是秀才营的一个习俗，所谓的“夺馆先生”就是说如果他的才学超过了现在的先生，现在的先生就要让位给他。如果夺馆先生比输了，就要一手遮脸离开。两个人比起了对联，夺馆先生先说：“麦黍稷，稻粮菽，这些杂种，哪个先生？”先生道：“诗书易，礼春秋，许多正经，何问老子？”夺馆先生连说：“好联好联”， 自愧不如，悻悻地离开了。
大岫因为家里穷，交不起学费，而没有办法到学堂里念书。一天一个人偷偷躲在学堂的窗外，好羡慕里面传出的朗朗的读书声。忽然听得先生叫学生们对对联，老师出了一个上联：“独角兽”，一个学生说“九头鸟”，另一个学生站起来说道：“三脚蟾”，先生觉得不妥。又一个学生说道：“百足蟹”，老师还是不满意，说蜈蚣都没有百足，何况是横行之物蟹，哪有那么多足呢。看看没有其他学生能够对的上来，不禁叹气。没成想从窗外传来一个声音，“老师，我来对，比目鱼”。先生一听，连连称妙，“比”在这里不是数字，却含有“双”的意思，“目”字是双却含有“单”的内涵，此对联对得天衣无缝。先生顺着声音往窗外望去，看见一个小孩儿，急忙招他进来，想问问他的情况。然而大岫却走开了。学生都认得大岫，告诉先生他就是秀才营村的凌大岫，就是豆腐坊家的。
一天大岫和小玩伴一起上街去玩耍，遇到了巡视的李太师，李太师是当今太子的老师，才学渊博。乡人们都闪开一条通道，大修却调皮地躺到了地上，拦住了轿子，从人刚要举鞭抽打，李太师闻之，走下轿来，见是一个小孩，温和地笑了笑，“快起来，孩子，黄睡到石板上，不怕生病的。”大岫反击道：“生病倒不怕，就怕肚子里的书不晾晾，就要发霉的。”于是老太师就问，“你肚子藏了几卷书啊？”大岫说：“壮士腰间三尺剑 男儿腹中五车书。”老太师很惊讶，就说：“看来你不但喜欢读书，还喜欢对句。我们就来对对子，如果对不上来，你就赶快让路回避，别在大街上出丑，如何？”大岫说：“要是学生对上来了，就请太师弃骄步行。”两人一言为定。 太师看到大岫披着天蓝色的外衣，就说三尺天蓝缎，大岫随口答道六味地黄丸。太师欣喜地笑了笑抬都看了看，指着楼上说又出上联登楼望南北，大岫掏出口袋的食物，一边走着一边吃着，说道行路吃东西。大家交口称赞。太师略为沉吟了一下，说南通州，北通州，南北通州通南北，大岫看看大街，说东当铺，西当铺，东西当铺当东西。太师连口称对得妙。太师又说今日过断桥，断桥何日断；大岫明朝奔明月，明月几时明？太师火烛冲天亮，文光射斗；大岫天到鞭炮声响，立刻吟出下联惊爆落地响，怒气冲天。太师又说除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色；大岫新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威。太师十分高兴，问大岫叫什么名字，大岫小伙伴说，他叫凌大岫是秀才营的。太师鼓励大岫说，下届会考，一定要进京显显身手。凌大岫说，多谢太师褒奖，还请太师上轿。从人忙说起轿，太师却说，君子一言，驷马难追，于是拉着大岫向前走去。
《联林珍奇》对联解读
《联林珍奇》是我国第一部以中华民族特有的艺术瑰宝——对联为题材的电视连续剧，它有机的揉有关历史史实、历史人物和民间流传的巧联趣事为一体，创造了一个以对联奇才凌大岫的爱情和坎坷命运为主线，时而令人忍俊不禁、时而催人泪下的悲喜交织的历史传奇故事。具有鲜明的民族风格和艺术特色。在这里，还有两点要注意：一、对联在词语、平仄、节奏、句式的对仗上，均相当严格，但对巧对的要求则略可放宽，以免因格律而害意；二、对联一般是上联以仄声字结尾，下联以平声字结尾，即所谓“上仄下平”，但在两人对句时，出句不一定就是上联，也可能是下联，反之，对句不一定是平句尾，也可能是仄声尾。这就是解说时多使用“出句”、“对句”而不用“上联”、“下联”的道理。
第一集：故事发生在我国明代江南一个名叫秀才营村的水乡，家境贫寒的豆腐作坊主凌真的孩子凌大岫，自幼聪明好学，能诗善队。一日与父亲凌真在江中游泳对句，在路上遇到同他嬉戏逗乐的胖和尚和老羊倌，他都以机智又充满稚气的妙对相答，赢得个小小的“文曲星”雅号。同县曹乡绅附庸风雅，望子成龙，逼他娇生惯养的儿子曹龙驹拜师学对联，结果闹出“萝卜对”的笑话。有一次，当朝重臣李太师巡视路过县城，不知天高地厚的凌大岫眼见抬着皇上御书“天下无书不读”金匾的轿对，竟然横躺在大街上拦官挡道，旁观者无不为他捏一把汗。
千年古树当衣架（凌真），万里长江作浴盆（少年凌大岫）
解说：这是明代才子解缙少年时答对其父的一副对联，场合恰如电视剧一样，是在江边，这是一副比喻对，出句、对句都显示出很宽广的胸怀，尤其是对句，作为少年之作，更是难得。
核桃（曹乡绅），萝卜（曹龙驹）
解说：这副对联和以下的一组对联都来源于民间笑话，剧中曹龙驹的对句是经邺先生提醒后才对出的。本联为“名词对”，以菜蔬对干果，因繁体字写作“萝卜”，所以又都是同旁对。
绸缎（曹乡绅），罗布（曹龙驹）
解说：此联经邺先生代为解释，“罗”为丝罗之“罗”，“布”乃布匹之“布”，而且是同类名词对。
钟鼓（曹乡绅），锣钹（曹龙驹）
解说：此联经邺先生代为解释，“锣”为锣鼓之“锣”，“钹”乃铙钹之“钹”，也是同类名词对。
岳飞（曹乡绅），罗甫（曹龙驹）
解说：此联为人名对，经邺先生代为解释，岳飞是忠臣，罗甫是孝子，可以相对。
牛头且喜生龙角（胖和尚），狗嘴何曾吐象牙（少年凌大岫）
解说：本联与下联都是明代著名民族英雄于谦少年时与蓝古春和尚的对句。这是一副“比喻对”，出句比喻少年头上梳得两只小发髻，少年大岫反唇相讥，虽有些不敬，但出语敏捷形象，所以胖和尚听了，并不恼怒。
三角如鼓架（胖和尚），一秃似擂槌（少年凌大岫）
解说：此联也是比喻联，出句比喻少年头上梳了三个小发髻，少年大岫以和尚的秃头相讽，和尚听了，却连连声称“善哉！善哉”，嘉其聪慧，胸襟颇为广大。
此木为柴山山出（老羊倌），因火生烟夕夕多（少年凌大岫）
解说：这是一副在民间广为流传的“拆合字对”：“此”、“木”合为“柴”，“山”、“山”合为“出”；“因”、“火”合成“烟”，“夕”、“夕”合成“多”。这是一副绝妙的好联，是创作者受到了眼前景物的形象启发联想而得，剧中用优美的画面表现出来了。可见，对联创作也永远离不开生活。
日在东，月靠西，天上生成明字（老羊倌）；女位左，子居右，世间配定好人（少年凌大岫）
解说：这是明代万安少年时所对的一副“合字对”：“日”、“月”合成“明”，“女”、“子”合成“好”。电视剧以明朝为背景，联中的“明”字便有特指的意义了。
山羊上山，山碰山羊足，咩（老羊倌）；水牛下水，水淹水牛鼻，哞（少年凌大岫）
解说：此联来源于传统相声中的“摹声对”和“复词对”，“咩”、“哞”是羊和牛的叫声；“山”、“水”用了四次，“牛”、“羊”用了两次。本联在民间流传时有多种说法，其一是联中的“足”为“角”，“鼻”为“腰”，平仄更协调些。
自喜轩窗无俗韵，亦知草木有真香（云先生）
解说：此为一般的题赠联，本联属于自题联，可以表现撰作者高雅的生活情趣。
闻鸡愿起舞（老羊倌），射虎期穿石（少年凌大岫）
解说：此联用了成语典故。出句“闻鸡起舞”是说东晋名将祖逖年轻时和刘琨在一起，半夜里听到荒鸡啼叫，就起床下地，出门舞剑，培养英雄气概。对句的典故是说汉将李广出猎，见草中有石，误以为虎而射之，“中石没簇”，连箭头都射进去了，可见力气之大。
不义之财不可取（凌真）；有心为赠有心收（少年凌大岫）
解说：此联表现了父子两人内心的思想活动。当时，父亲怕儿子收了不义之财，又怕错怪了儿子，便以出句试探；儿子却以对句作为回答，使父亲放了心。
麦黍稷，稻粱菽，这些杂种，哪个先生（夺馆先生）；诗书易，礼春秋，许多正经，何问老子（邺先生）
解说：这是一副传统对联，在剧中运用得恰到好处。夺馆先生自以为满腹经纶，想出对难为别人，竟傲慢的骂“先生”是“杂种”。在这里，“杂种”和“先生”都是双关词。邺先生对句中的“正经”也是双关语，既说的是前面的“正经”——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，又说的是“正派”的意思。因来人欺人太甚，故以“老子”自称，回敬对方。“老子”也是双关词，指长辈，又指书名《老子》，即《道德经》。
六朝碑版求真意，两汉文章饶古风
解说：此为剧中“中堂”里挂的布景联，以表示主人超凡脱俗的意趣。
独角兽（邺先生）；比目鱼（少年凌大岫）
解说：此联是鲁迅先生少年时在学塾念书时，回答寿镜吾老师的妙对。在同学们对以“九头鸟”、“三脚蟾”、“百足蟹”之后，先生肯定了“比目鱼”。因为“独”非数字，却有“一”的意思，而“比”也非数字，却相当于“二”，虽然俱无数字，却都有数的含义，真是珠联璧合。
壮士腰间三尺剑，男儿腹中五车书（少年凌大岫）
解说：此联是古代传统的言志联。在剧中，少年凌大岫以此回答李太师“你肚子里有几卷书”的提问。上联是他看到身边手握宝剑的武士后即景拈来，作为对仗的铺垫；下联才是直接回答，这种回答是概括性的、虚指的，也表现了答者的气度。
三尺天蓝缎（李太师）；六味地黄丸（少年凌大岫）
解说：此联是历代流传的一副“无情对”。讽刺一个花钱买官做，开中药铺出身的人。上联指官服颜色，下联是成药名，本无相关，故曰无情对。但味对尺，地对天，黄对蓝，丸对缎，工整至极。剧中加以改造，已变讽刺为谐趣了。
登楼望南北（李太师）；行路吃东西（少年凌大岫）
解说：这是“借字对”，即借用了字面的意义，与出句构成巧妙的对仗。本联巧在以“东西”(物件)借为“东”、“西”两个方向，以与“南”、“北”对仗，而且以吃食的动作配合，真是天衣无缝妙对。
南通州，北通州，南北通州通南北（李太师）；东当铺，西当铺，东西当铺当东西（少年凌大岫）
解说：此联历来传说是清代纪晓岚回答乾隆皇帝的对句，有名的“复词借对”。联中除以“东”、“西”借来与“南”、“北”相对外，其中所有的字都至少重复出现三次。“南通州”是现在的江苏省南通市；“北通州”是现在的北京通州县。
今日过断桥，断桥何日断（李太师）；明朝奔明月，明月几时明（少年凌大岫）
解说：此联巧用了很多对联创作手法。它既是“顶针”，即将前一分句句尾之词，作下一分句开首之词，如上联的“断桥”、下联的“明月”；又在联中改变了某些词的词性，将形容词或相当于形容词的“断”和“明”，变成句末的动词。
火烛照空亮，文光射斗（李太师）；惊爆落地响，怒气冲天（少年凌大岫）
解说：此联即景而作。出句是表达了李太师对小“神童”的期望，“斗”，星星，希望他“文光”照射天宇。对句的“怒气”，是一种爆发出的“志气”，至于“怒”，不是对李太师，而是对着那些居官自傲、蔑视百姓的人。
除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色（李太师）；新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威（少年凌大岫）
解说：此联是清代文人陶澍少年时所作的即景言志联。出句从除夕夜的灯光，升华到“为乾坤增色”，意境大大提高了一步；对句也不平凡，把击鼓之声，当作春雷，焕发出“替天地扬威”的千钧之力。
第二集：知县王疾烈陪同李太师观赏歌舞，乘兴展读皇上御征对联。大岫以家中豆芽为题写了一副同字异音的“长”字联，引得秀才、街坊纷纷称奇索对求联。爱才的邺先生也登门收徒，趾高气扬的曹龙驹在水田边嘲弄农夫，反被大岫以联讥讽，只得狼狈而逃。大岫入学后，曹龙驹总想寻机报复，竟然蛮横抢占大岫座位，邺先生出联作裁判，龙驹输后不服，回家大哭大闹搬来父亲曹乡绅救驾。
妙人儿倪家少女（李太师）；大言者诸葛一人（倪君）
解说：此联是历代流传的有名的“离合字对”佳作。“妙”字拆而为“少女”；“大”字拆而为“一人”；而“人”、“儿”(“儿”的繁体)，“言”、“者”，顺势又合成“倪”、“诸”二字，宛若天成，令人叹为观止。此联传说是乾隆时大臣张玉书对的。
长长长长长长长；长长长长长长长（少年凌大岫）
解说：此联是民间传说中一家豆芽店的对联，为“变音对”。剧中神童凌大岫题自家豆腐作坊中发豆芽的对联。联中“长”或读作“cháng”，或读作“zhǎng”。由于这是专写发豆芽菜的，这副对联的意思便有了极大的合理性，如果是对别的行当来说，也许就不好理解了。
家父长于街，肩挑日月卖；家母居于院，手摇乾坤转（少年凌大岫）
解说：此联是明代才子解缙少年所作的对联(文字略有不同)，剧中是凌大岫用了夸张的语言，介绍自己父母所从事的行当的对联。妙在夸张得合理、有趣：其父凌真(自称家父)，不分早晚得上街卖豆腐，其母(自称家母)在家纺棉花，整日摇纺车。故意用了一般形容高官以至皇帝的词语，如“长于街”、“居于院”、“挑日月”、“摇乾坤”……这就使人一开始不明所指何事，不免大吃一惊，当知道所指的谜底后，便会叹服他的精明了。
四面湖山收眼底；万家忧乐注心头（李太师）
解说：此联本是题湖南岳阳楼的一副名联。“收”，一作“来”。下联中“忧乐”二字，出自范仲淹《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。剧中移用为李太师自题言志联，体现了古代有爱国爱民思想的士大夫阶层的精神境界和自我修养意识。
竹篮提笋母抱儿（曹龙驹）；稻草抛秧父捆子（少年凌大岫）
解说：此联是历代流传的一副巧对(用字略有不同)，用的是比喻手法。竹子生笋，用竹篮装笋，如同“母”抱着“儿”；对句则更妙，巧用稻秧与稻草的先后关系，如同“父”捆着“子”。古联所用为“母怀儿”、“父抱子”，也是一种合乎自然的很好的对法。
牛跑驴跑跑不赢马；鸡飞鸭飞飞不过鹰（农夫）
解说：此联以农村里常见的动物牛、驴、马、鸡、鸭、鹰的特点，选了“马”和“鹰”来表现马奔腾千里、鹰击长空的气概，象征一种善的、美的、好的、向上、向前的力量。
数一数二大户；惊天动地人家（少年凌大岫）
解说：此联是少年凌大岫为一家从事不同职业的三兄弟所写的对联，还特意加了一个横批“先斩后奏”，巧妙的表现了他们的职业特点：老大卖烧饼，整天“数一数二”；老二卖爆竹，自然是“惊天动地”；老三是杀猪的，当然是“先斩”了再说，不必向谁“奏明”。说是夸张，又是实情；说是写实，又有虚张。
竹笋初生，几时称得林(凌)大秀(岫)；梅花始发，哪曾见有叶(邺)先生
解说：此联本是明代广东状元林大钦少年时与叶梅开先生的对句。从写实开始，形成一副“谐音人名对”。剧中巧用此联，真是天衣无缝。出句由竹笋到竹林，一片秀竹，以“林大秀”谐音“凌大岫”(人名)；对句从寒梅始放的特点，引出没有叶子先生出的道理，巧妙地谐到“邺先生”的人称上来，堪称佳联的上品。
谁能招三秋月；我欲凌万里风。
解说：此联以修辞中“设问”手法，以应对试才。邺先生的出句无疑是既测验了大岫的文才，又试探了他的志向。由于“三秋月”是自然景物，对句虽然也可以再写景物，但是单纯地以写景为对，不免流于一般。剧中神童凌大岫却以抒情为主，表现了自己乘“万里风”直欲凌云的志向。对联十分讲究气势，切忌上联重，下联轻，至少也应该上、下联力度相当。这副对联是历代流传对联中颇有代表性的佳作。
好消息几时来，春月桃花秋月桂；实功夫何处下，三更灯火五更鸡。
解说：此联从旧联“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”化出。出句是鼓励凌大岫在学问功名上有成就；春、秋两季是不同级别科举考试的时间，此时的“好消息”，或是考中秀才，或是考中举人。对句是说自己要好好下功夫，哪怕点灯熬油、通宵达旦，也要把书念好。为了功名而学习的目的，已是陈旧的历史了，但这种刻苦学习的精神，还是有积极意义的。
谁家犬子敢欺虎；安知鱼儿不成龙。
解说：剧中曹乡绅以富欺贫，以长欺幼，出言不逊，说凌大岫是“犬子”。大岫却迂回地反击，在对句中不去回答“谁家”，而说自己这小“鱼儿”将来会化成“龙”的，充分表现了他的机智和巧妙。
鹦鹉能言难似凤；蜘蛛虽巧不如蚕。
解说：此联是北宋著名诗人王禹偁少年时答对郡太守的妙对。他抓住了两种动物各自的特点：鹦鹉能“说话”，蜘蛛善“结网”，都有绝妙的本领，这种本能，被认为是动物之谜。但是，“鹦鹉能言，不离飞鸟”，难成大器；蜘蛛也无法像蚕吐丝一样，造福于人类。在剧中，以这样针锋相对的答对方式表达出来，赋予了此联全新的意义。
伤心夜雨，蕉窗点半盏寒灯，替诸生改之乎者也；回收秋风，桂院剩一支秃笔，为举家谋柴米油盐。
解说：我国古代的许多落第秀才、教书儒士们，尽管满腹经纶，往往怀才不遇，留下了许多诉说自己清贫心酸的对联，呼吁人间世事的不平和痛苦，此联即其中之一。秋风、夜雨、寒灯，这景象表现了儒士凄惨的心情，有很大的感染力。以“柴米油盐”对“之乎者也”，天然成趣，足见这教书先生是很有才学的。
第三集：邺先生被赶走了，学塾来了个阴阳怪气的石先生。他偏和大岫过不去，存心想出联难道大岫，不料受到大岫的巧对讽刺，石先生怒气冲冲硬把大岫赶出了学堂。远村的小素娥听说大岫读不成书，把自己心爱的小饰物交给他作学费。大岫拒收，小素娥委屈地哭了。大岫违禁令在县衙门口卖豆腐，被抓到公堂受审。经一番辩解，使得知县息怒开颜，荐他为秀才。大岫和素娥作对联游戏，素娥绝对不绝，只好作大岫的“娘子”，两小无猜的大岫、素娥唱起了童心可掬的《竹马歌》。曹乡绅为了使大岫出丑，竟然把自家的竹林砍光，并下帖请来了有名的秀才、举人同大岫打对联擂台。
雪逞威风，白占田园能几日；云随雨势，黑漫天地不多时。
解说：此联是历代流传的“比喻对”，它的最大特点是“呼应”。出句中说“田园”因为有“雪”才“白”，用来表示恶势力要赶走邺先生，“白占”私塾这片“田园”。大岫在对句中说“天地”因为有“云”而“黑”，但云消雨散不会长久，以此安慰自己的尊师，也增强自己与恶势力斗争的信心。
猫踩猫头瓦；鸡啄鸡冠花。
解说：此联即景而出，“猫头瓦”是对屋檐下瓦片形状描绘的俗称。因此，对句要对得准确、又能成文，是不容易的。少年凌大岫即景而对，且对得非常工巧。
细羽家禽砖后死；粗毛野兽石先生。
解说：此联传说是清人蒲松龄少年时所对，也是一幅无情对：“细”对“粗”，“羽”对“毛”，“家”对“野”，“禽”对“兽”，“砖”对“石”，“后”对“先”，“死”对“生”。上下联字字相对，可是拆开个字联起来，又都是两种意思相隔很远(无情)的话：出句是写实的，石先生用砖块把鸡打死了；对句则是嘲讽了不学无术(把“一曝十寒”竟然念成“一暴十寒”)的“石先生”，是说他“粗毛野兽”。
金水河边金线柳，金线柳穿金鱼口；玉栏杆外玉簪花，玉簪花插玉人头。
解说：此联有人认为是明代才子解缙的佳对。是一副绝好的“顶针对”。他的关键处不是一个字，而是两个词“金线柳”和“玉簪花”。全联同时巧用了三个“金”、三个“玉”，将内容连贯起来，确是一副名联。
日圆；风扁。
解说：此联是明代戴大宾与知府的“短对”。全联四个字的“二言对”，如果是对韵里的“山花”对“海树”，“赤日”对“苍穹”之类，则太流于一般了。本联妙在巧解了“风扁”二字：风可以从门缝进来出去，其形不是“扁”的吗？剧中用在少年大岫对句时，也符合孩子们的想象力。
凤鸣；牛舞。
解说：此联也是明代戴大宾与知府的对句。同上面的二言对一样，从对句里体现出妙趣来。“牛舞”初听时很难理解，但古人曾说“百兽率舞”，牛既为百兽之一，当然也可以“舞”，如此，则令人惊叹了。
虎皮褥盖学士椅；兔毫笔写状元坊。
解说：此联是历代流传的巧对，以“兔毫笔”对“虎皮褥”，对仗工整而新奇；以“状元坊”对“学士椅”，又表达了神童的志向和抱负。
鲈鱼四鳃，独占松江一席；螃蟹八足，横行天下九州。
解说：有记载说，明代有个御史巡视到松江府，于席间出句：“鲈鱼四鳃一尾，独占松江。”隐说知府在这里独占一方。松江知府对曰：“螃蟹八足两螯，横行天下。”以此回答来和老朋友开个玩笑。电视剧中化用成与之相似的一副对联，由知县王疾烈与凌大岫对句，只是表现了大岫的巧思，一点没有互相讽刺的意味。
鸡蛋无盐真淡蛋；猪肠未切好长肠。
解说：此联也是历代流传的一副“同音对”，“淡”、“蛋”与“长”、“肠”都是二字同音而不同义的，意思清楚明白，但对答十分巧妙，它和下面几幅对联都是起了突出凌大岫的敏捷才学的作用。
小孩子两腿木耳；老大人一脸花椒。
解说：此联是清人王尔烈在考场与主考官的一副戏对，用了比喻的修辞手法。“木耳”与“花椒”形成了工整、有趣的对仗。剧中大岫穿在外面的裤子较短，露出里面的裤子边，像长了“木耳”。神通凌大岫聪明过人，把“老秀才”脸上长的老年斑，比喻成“花椒”，亦是恰到好处。
二人土上坐；一月日边明。
解说：此联本是金代章宗与昭容李师儿互对的“合字对”。二“人”、“土”合而为“坐”字；“日”、“月”合而为“明”字。电视剧中引用此联，暗示了素娥与大岫成年以后的夫妻关系。
闲看门中月；思耕心上田。
解说：此联是“拆字对”：“闲”字拆开，一“门”一“月”；“思”字拆开，一“田”一“心”。汉字的结构很复杂，有些字就是由若干个单字组成的。比如我们听说人姓“zhāng”，就会问一句：“弓长张，还是立早章？”汉字的这些特点，为创作“拆字对”提供了广阔的天地。
我爱邻居邻爱我；鱼傍水活水傍鱼。
解说：此联是当代人创作的一副“回文对”。上联的读法，由前往后读与由后往前读，都是同样的句子，下联也是这样。“回文对”的形成，中间的字叫“轴”，以它为中心，前后依次对称排列相同的字。这副联的“居”和“活”就是“轴”。
门对千竿竹；家藏万卷书。
门对千竿竹短；家藏万卷书长。
门对千竿竹短无；家藏万卷书长有。
解说：此三联都是单口相声的传统段子《解学士》中的对子，在早于相声段子的“话本”中已见记载，但情节很简单。电视剧中引用此联是融合无间，恰到好处。第一联是大岫写的门联。对联曹家砍了竹子，是不想让大岫有“作联材料”。既然没了竹子，大岫岂不是要自己把对子揭下来吗？曹家万没想到大岫上下加了“短”、“长”二字。待到曹家把竹子连根刨掉，大岫又加了“无”、“有”二字。曹家无可奈何只好作罢，从此怀恨在心，矛盾在若干年后变得更加尖锐起来。
《联林珍奇》对联集
第一集
[梗概]故事发生在我国明代江南一个名叫秀才营村的水乡，家境贫寒的豆腐作坊主凌真的孩子凌大岫，自幼聪明好学，能诗善队。一日与父亲凌真在江中游泳对句，在路上遇到同他嬉戏逗乐的胖和尚和老羊倌，他都以机智又充满稚气的妙对相答，赢得个小小的“文曲星”雅号。同县曹乡绅附庸风雅，望子成龙，逼他娇生惯养的儿子曹龙驹拜师学对联，结果闹出“萝卜对”的笑话。有一次，当朝重臣李太师巡视路过县城，不知天高地厚的凌大岫眼见抬着皇上御书“天下无书不读”金匾的轿对，竟然横躺在大街上拦官挡道，旁观者无不为他捏一把汗。
千年古树当衣架——凌真
万里长江作浴盆——少年凌大岫
解说：这是明代才子解缙少年时答对其父的一副对联，场合恰如电视剧一样，是在江边，这是一副比喻对，出句、对句都显示出很宽广的胸怀，尤其是对句，作为少年之作，更是难得。
核桃——曹乡绅
萝卜——曹龙驹
解说：这副对联和以下的一组对联都来源于民间笑话，剧中曹龙驹的对句是经邺先生提醒后才对出的。本联为“名词对”，以菜蔬对干果，因繁体字写作“萝卜”，所以又都是同旁对。
绸缎——曹乡绅
罗布——曹龙驹
解说：此联经邺先生代为解释，“罗”为丝罗之“罗”，“布”乃布匹之“布”，而且是同类名词对。
钟鼓——曹乡绅
锣钹——曹龙驹
解说：此联经邺先生代为解释，“锣”为锣鼓之“锣”，“钹”乃铙钹之“钹”，也是同类名词对。
岳飞——曹乡绅
罗甫——曹龙驹
解说：此联为人名对，经邺先生代为解释，岳飞是忠臣，罗甫是孝子，可以相对。
牛头且喜生龙角——胖和尚
狗嘴何曾吐象牙——少年凌大岫
解说：本联与下联都是明代著名民族英雄于谦少年时与蓝古春和尚的对句。这是一副“比喻对”，出句比喻少年头上梳得两只小发髻，少年大岫反唇相讥，虽有些不敬，但出语敏捷形象，所以胖和尚听了，并不恼怒。
三角如鼓架——胖和尚
一秃似擂槌——少年凌大岫
解说：此联也是比喻联，出句比喻少年头上梳了三个小发髻，少年大岫以和尚的秃头相讽，和尚听了，却连连声称“善哉！善哉”，嘉其聪慧，胸襟颇为广大。
此木为柴山山出——老羊倌
因火生烟夕夕多——少年凌大岫
解说：这是一副在民间广为流传的“拆合字对”：“此”、“木”合为“柴”，“山”、“山”合为“出”；“因”、“火”合成“烟”，“夕”、“夕”合成“多”。这是一副绝妙的好联，是创作者受到了眼前景物的形象启发联想而得，剧中用优美的画面表现出来了。可见，对联创作也永远离不开生活。
日在东，月靠西，天上生成明字——老羊倌
女位左，子居右，世间配定好人——少年凌大岫
解说：这是明代万安少年时所对的一副“合字对”：“日”、“月”合成“明”，“女”、“子”合成“好”。电视剧以明朝为背景，联中的“明”字便有特指的意义了。
山羊上山，山碰山羊足，咩——老羊倌
水牛下水，水淹水牛鼻，哞——少年凌大岫
解说：此联来源于传统相声中的“摹声对”和“复词对”，“咩”、“哞”是羊和牛的叫声；“山”、“水”用了四次，“牛”、“羊”用了两次。本联在民间流传时有多种说法，其一是联中的“足”为“角”，“鼻”为“腰”，平仄更协调些。
自喜轩窗无俗韵
亦知草木有真香——云先生
解说：此为一般的题赠联，本联属于自题联，可以表现撰作者高雅的生活情趣。
闻鸡愿起舞——老羊倌
射虎期穿石——少年凌大岫
解说：此联用了成语典故。出句“闻鸡起舞”是说东晋名将祖逖年轻时和刘琨在一起，半夜里听到荒鸡啼叫，就起床下地，出门舞剑，培养英雄气概。对句的典故是说汉将李广出猎，见草中有石，误以为虎而射之，“中石没簇”，连箭头都射进去了，可见力气之大。
有一部类似联林珍奇剧情的古装电视剧90年代在电视上播出好多次女主也叫小燕也有个哥哥还有个恶霸谁知道
现在的电视剧更新的太快，好多都记不住，看过也就看过了，更何况你问的是90年代的电视剧，而且还不出名，应该很少有人知道
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电视剧联林珍奇剧情简介
《联林珍奇》是我国第一部以中华民族特有的艺术瑰宝-对联为题材的电视连续剧，,热播于上世纪九十年代，蜚声海内外、风靡一时，是一部弘扬中华民族优秀文化传统的佳作。它有机的揉有关历史史实、历史人物和民间流传的巧联趣事为一体，创造了一个以对联奇才凌大岫的爱情和坎坷命运为主线，时而令人忍俊不禁、时而催人泪下的悲喜交织的历史传奇故事。剧情介绍 编辑 安平县秀才营豆腐坊的穷人家孩子凌大岫在沙滩上书写白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼，她的母亲过来了，问他是否每天来河边读书练字，凌大岫说这里好，苇杆作笔地作纸，写罢孝经写诗文。凌大岫与父亲一起来和边洗澡，凌父把衣服挂在了一棵古树上，出一上联：千年古树当衣架，凌大岫立即跳下水去，对一下联：万里长江做浴盆。财主家请了一位先生教授家里的小少爷。一日，财主说，当今皇上喜欢对联，要考考儿子的功课。财主出一上联：核桃。小少爷愚笨，不知如何作答。先生冲旁边篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷明白了，立即对出：萝卜。财主很高兴，核桃对萝卜，食物对食物，很是工整。财主又出：绸缎。小少爷还是不明白，眼睛朝向先生，先生向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷又出：萝卜。财主不高兴了，“混账，绸缎怎能对萝卜呢。”先生赶紧解释：“小少爷说得是绫罗绸缎的罗帛。”财主乐了。接着往下考，钟鼓。小少爷不解其意，还是求救于先生，先生还是向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷说：萝卜。财主大怒：“放屁，锣鼓怎么能和萝卜相对呢！”先生赶紧解围：“老爷息怒，小少爷的意思是说锣钹。”财主一想也对。往前走，走到庙前，说：“这回换个内容，就用人名‘岳飞’做上联。”小少爷觉得还是萝卜好，怎么对都行，又把眼睛投向了先生，先生点点头，小少爷就又对出了“萝卜”，这下财主生气了,说:”胡闹,怎么对来对去都书萝卜呢?”。先生一看架势不好，赶紧解释：“少爷对的没错呀，岳飞是忠臣，罗甫是孝子。忠臣对孝子，对得还是合适的。”财主生气地责问说，“难道你只教对萝卜吗？”先生说：“对萝卜还是不错的，这些日子，我眼睛看的是萝卜，耳朵吃的是萝卜，嘴里吃的也是萝卜，肚子装的还是萝卜，怎么能不教对萝卜呢？”先生还建议，小少爷不用单独授课，和其他孩子一起上学会更有长进。财主怒气冲冲地质问管家是怎么回事，管家回复说:“老爷息怒，是太太吩咐的。”原来太太觉得有钱能使鬼推磨，等孩子长大，花些钱买个官当就行了，何必学那劳什子对联呢。凌大岫的母亲要给他梳头，凌大岫搬过来一把竹椅放到母亲跟前，说：“竹椅房中摆，娘给儿梳头。”母亲嗔怪地笑了，说：“不是不要你信口开河、作对联了吗？小孩子应当先学好做人，长大才能作好诗”凌大岫笑嘻嘻地、得意得说：“对对对，先学做人，后学作诗。”又是一副佳对。凌大岫与妹妹凌小妍在山里玩耍，看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，两个孩子兴高采烈地追逐着蝴蝶。凌大岫东张西望看儿时玩伴云素娥在哪儿，一位和尚走过来，问，“小官人何故四下张望。”凌大岫出口就说，“大和尚，我张望的可是你的女儿？”和尚看到凌大岫刚刚梳好的头，不恭地说：“牛头且喜生鹿角。”说完哈哈大笑。凌大岫回敬：“狗嘴何曾吐象牙。”和尚一楞，自讨没趣地走了。凌大岫回到家后，气咻咻地说了事情的经过，然后对娘说：“娘，你给我改梳个发型吧。”娘就遵照大岫的意思，给他梳了三个犄角。大岫高高兴兴地和小燕玩去了。没成想又碰到了那位和尚，老和尚一看大岫的新头型，笑嘻嘻说了一句：“三角如鼓架。”大岫怒气未消：“一秃似擂槌。”从小就不卑不亢的大岫用他的对联显示出了惊人的才华。和尚叹道：“好文彩呀好文彩，将来必能成大器呀。”两个天真烂漫的孩子在山里玩耍时遇到了一位放羊的老大爷，老大爷告诉凌大岫说，凌大岫的高祖、曾祖都是当大官的。他听说凌大岫是小神童，不知凌大岫敢不敢与他对对子。凌大岫一口答应。又说凌大岫对不上来怎么办？凌大岫反问说要是对上来怎么办？老大爷说，要是大岫能对得出他的对联，就把大岫喜欢的那只小羊送给大岫。凌大岫笑嘻嘻地说，要是对不上，他就不要老大爷的羊了。老大爷说，你这是包赢不输呀，三人哈哈大笑。老大爷抬头看看满山遍野的树林，道：“此木为柴山山出。”这是一拆字联，大岫一望烟雾蒙蒙的山霭，答道：“因火生烟夕夕多。”老大爷见难不倒这位小孩，接着又道：“日在东，月靠西，天上生成明字。”大岫看看小燕，灵机一动，有了：“子位右，女居左，世间配定好人。”接着，老大爷又计上心来：“山羊上山，山碰山羊角，咩。”大岫望见远处河里的水牛，略加思索，来了：“水牛下水，水淹水牛鼻，哞。”大岫过去就要赶羊，没想到羊却不听使唤。老大爷就与大岫商量道：“这样吧，我给你一套文房四宝，换你这头羊，如何？”大岫由于家里贫穷，上不起学，买不起纸墨，高兴地答应了连蹦带跳地回家了。曹龙驹上学迟到了。先生在讲解诗文时，称赞“青溪千余仞,中有一道士”诗句写得好，曹龙驹却说，“这有什么了不起，要是我来写，至少可以胜过它一倍。”先生问怎么写，曹龙驹说，“青溪两千仞,中有二道士”，引来众人嘲笑。凌大岫和儿时玩伴云素娥在一起玩耍，凌大岫问素娥，她爹有没有教她对对子。素娥的姐姐在叫妹妹赶快回去。原来是父亲叫她别老是玩耍，要练字。云父也是一为饱学人士，他在提笔作联“自喜轩窗无俗韵，亦知草木有真香。第二天，大岫与小妍如约来到了老大爷指定的地点，老大爷也如约给大岫带来了文房四宝，大岫喜欢地爱不释手。大岫的父亲卖豆腐回家，看到桌上的文房四宝，以为大岫去哪里偷回来的，就用笔写上：“不义之财不可取。”大岫看到了，答曰：“有信为赠有心收。父亲很高兴说，明天再给他买些纸回来。一天，私塾里来了一位夺馆先生，原来这是秀才营的一个习俗，所谓的“夺馆先生”就是说如果他的才学超过了先生，先生就要让位给他。如果夺馆先生比输了，就要一手遮脸离开。两个人比起了对联，夺馆先生先说：“麦黍稷，稻粮菽，这些杂种，哪个先生？”先生道：“诗书易，礼春秋，许多正经，何问老子？”夺馆先生连说：“好联好联”， 自愧不如，悻悻地离开了。大岫因为家里穷，交不起学费，而没有办法到学堂里念书。一天一个人偷偷躲在学堂的窗外，好羡慕里面传出的朗朗的读书声。忽然听得先生叫学生们对对联，老师出了一个上联：“独角兽”，一个学生说“九头鸟”，另一个学生站起来说道：“三脚蟾”，先生觉得不妥。又一个学生说道：“百足蟹”，老师还是不满意，说蜈蚣都没有百足，何况是横行之物蟹，哪有那么多足呢。看看没有其他学生能够对的上来，不禁叹气。没成想从窗外传来一个声音，“老师，我来对，比目鱼”。先生一听，连连称妙，“比”在这里不是数字，却含有“双”的意思，“目”字是双却含有“单”的内涵，此对联对得天衣无缝。先生顺着声音往窗外望去，看见一个小孩儿，急忙招他进来，想问问他的情况。然而大岫却走开了。学生都认得大岫，告诉先生他就是秀才营村的凌大岫，就是豆腐坊家的。一天大岫和小玩伴一起上街去玩耍，遇到了巡视的李太师，李太师是当今太子的老师，才学渊博。乡人们都闪开一条通道，大岫却调皮地躺到了地上，拦住了轿子，从人刚要举鞭抽打，李太师闻之，走下轿来，见是一个小孩，温和地笑了笑，“快起来，孩子，黄睡到石板上，不怕生病的。”大岫反击道：“生病倒不怕，就怕肚子里的书不晾晾，就要发霉的。”于是老太师就问，“你肚子藏了几卷书啊？”大岫说：“壮士腰间三尺剑 男儿腹中五车书。”老太师很惊讶，就说：“看来你不但喜欢读书，还喜欢对句。我们就来对对子，如果对不上来，你就赶快让路回避，别在大街上出丑，如何？”大岫说：“要是学生对上来了，就请太师弃骄步行。”两人一言为定。 太师看到大岫披着天蓝色的外衣，就说三尺天蓝缎，大岫随口答道六味地黄丸。太师欣喜地笑了笑抬头看了看，指着楼上说又出上联：登楼望南北，大岫掏出口袋的食物，一边走着一边吃着，说道：行路吃东西。大家交口称赞。太师略为沉吟了一下，说：南通州，北通州，南北通州通南北，大岫看看大街，说：东当铺，西当铺，东西当铺当东西。太师连口称对得妙。太师又说：今日过断桥，断桥何日断；大岫：明朝奔明月，明月几时明？太师：火烛冲天亮，文光射斗；大岫听到鞭炮声响，立刻吟出下联：惊爆落地响，怒气冲天。太师又说：除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色；大岫：新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威。太师十分高兴，问大岫叫什么名字，大岫小伙伴说，他叫凌大岫是秀才营的。太师鼓励大岫说，下届会考，一定要进京显显身手。凌大岫说，多谢太师褒奖，还请太师上轿。从人忙说起轿，太师却说，君子一言，驷马难追，于是拉着大岫向前走去。
联林珍奇的剧情介绍
安平县秀才营豆腐坊的穷人家孩子凌大岫在沙滩上书写白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼，她的母亲过来了，问他是否每天来河边读书练字，凌大岫说这里好，苇杆作笔地作纸，写罢孝经写诗文。
凌大岫与父亲一起来和边洗澡，凌父把衣服挂在了一棵古树上，出一上联：千年古树当衣架，凌大岫立即跳下水去，对一下联：万里长江做浴盆。
财主家请了一位先生教授家里的小少爷。一日，财主说，当今皇上喜欢对联，要考考儿子的功课。财主出一上联：核桃。小少爷愚笨，不知如何作答。先生冲旁边篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷明白了，立即对出：萝卜。财主很高兴，核桃对萝卜，食物对食物，很是工整。财主又出：绸缎。小少爷还是不明白，眼睛朝向先生，先生向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷又出：萝卜。财主不高兴了，“混账，绸缎怎能对萝卜呢。”先生赶紧解释：“小少爷说得是绫罗绸缎的罗帛。”财主乐了。接着往下考，钟鼓。小少爷不解其意，还是求救于先生，先生还是向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷说：萝卜。财主大怒：“放屁，锣鼓怎么能和萝卜相对呢！”先生赶紧解围：“老爷息怒，小少爷的意思是说锣钹。”财主一想也对。往前走，走到庙前，说：“这回换个内容，就用人名‘岳飞’做上联。”小少爷觉得还是萝卜好，怎么对都行，又把眼睛投向了先生，先生点点头，小少爷就又对出了“萝卜”，这下财主生气了,说:”胡闹,怎么对来对去都书萝卜呢?”。先生一看架势不好，赶紧解释：“少爷对的没错呀，岳飞是忠臣，罗甫是孝子。忠臣对孝子，对得还是合适的。”财主生气地责问说，“难道你只教对萝卜吗？”先生说：“对萝卜还是不错的，这些日子，我眼睛看的是萝卜，耳朵吃的是萝卜，嘴里吃的也是萝卜，肚子装的还是萝卜，怎么能不教对萝卜呢？”先生还建议，小少爷不用单独授课，和其他孩子一起上学会更有长进。财主怒气冲冲地质问管家是怎么回事，管家回复说:“老爷息怒，是太太吩咐的。”原来太太觉得有钱能使鬼推磨，等孩子长大，花些钱买个官当就行了，何必学那劳什子对联呢。
凌大岫的母亲要给他梳头，凌大岫搬过来一把竹椅放到母亲跟前，说：“竹椅房中摆，娘给儿梳头。”母亲嗔怪地笑了，说：“不是不要你信口开河、作对联了吗？小孩子应当先学好做人，长大才能作好诗”凌大岫笑嘻嘻地、得意得说：“对对对，先学做人，后学作诗。”又是一副佳对。
凌大岫与妹妹凌小妍在山里玩耍，看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，两个孩子兴高采烈地追逐着蝴蝶。凌大岫东张西望看儿时玩伴云素娥在哪儿，一位和尚走过来，问，“小官人何故四下张望。”凌大岫出口就说，“大和尚，我张望的可是你的女儿？”和尚看到凌大岫刚刚梳好的头，不恭地说：“牛头且喜生鹿角。”说完哈哈大笑。凌大岫回敬：“狗嘴何曾吐象牙。”和尚一楞，自讨没趣地走了。
凌大岫回到家后，气咻咻地说了事情的经过，然后对娘说：“娘，你给我改梳个发型吧。”娘就遵照大岫的意思，给他梳了三个犄角。大岫高高兴兴地和小燕玩去了。没成想又碰到了那位和尚，老和尚一看大岫的新头型，笑嘻嘻说了一句：“三角如鼓架。”大岫怒气未消：“一秃似擂槌。”从小就不卑不亢的大岫用他的对联显示出了惊人的才华。和尚叹道：“好文彩呀好文彩，将来必能成大器呀。”
两个天真烂漫的孩子在山里玩耍时遇到了一位放羊的老大爷，老大爷告诉凌大岫说，凌大岫的高祖、曾祖都是当大官的。他听说凌大岫是小神童，不知凌大岫敢不敢与他对对子。凌大岫一口答应。又说凌大岫对不上来怎么办？凌大岫反问说要是对上来怎么办？老大爷说，要是大岫能对得出他的对联，就把大岫喜欢的那只小羊送给大岫。凌大岫笑嘻嘻地说，要是对不上，他就不要老大爷的羊了。老大爷说，你这是包赢不输呀，三人哈哈大笑。老大爷抬头看看满山遍野的树林，道：“此木为柴山山出。”这是一拆字联，大岫一望烟雾蒙蒙的山霭，答道：“因火生烟夕夕多。”老大爷见难不倒这位小孩，接着又道：“日在东，月靠西，天上生成明字。”大岫看看小燕，灵机一动，有了：“子位右，女居左，世间配定好人。”接着，老大爷又计上心来：“山羊上山，山碰山羊角，咩。”大岫望见远处河里的水牛，略加思索，来了：“水牛下水，水淹水牛鼻，哞。”大岫过去就要赶羊，没想到羊却不听使唤。老大爷就与大岫商量道：“这样吧，我给你一套文房四宝，换你这头羊，如何？”大岫由于家里贫穷，上不起学，买不起纸墨，高兴地答应了连蹦带跳地回家了。
曹龙驹上学迟到了。先生在讲解诗文时，称赞“青溪千余仞,中有一道士”诗句写得好，曹龙驹却说，“这有什么了不起，要是我来写，至少可以胜过它一倍。”先生问怎么写，曹龙驹说，“青溪两千仞,中有二道士”，引来众人嘲笑。
凌大岫和儿时玩伴云素娥在一起玩耍，凌大岫问素娥，她爹有没有教她对对子。素娥的姐姐在叫妹妹赶快回去。原来是父亲叫她别老是玩耍，要练字。云父也是一为饱学人士，他在提笔作联“自喜轩窗无俗韵，亦知草木有真香。
第二天，大岫与小妍如约来到了老大爷指定的地点，老大爷也如约给大岫带来了文房四宝，大岫喜欢地爱不释手。大岫的父亲卖豆腐回家，看到桌上的文房四宝，以为大岫去哪里偷回来的，就用笔写上：“不义之财不可取。”大岫看到了，答曰：“有信为赠有心收。父亲很高兴说，明天再给他买些纸回来。
一天，私塾里来了一位夺馆先生，原来这是秀才营的一个习俗，所谓的“夺馆先生”就是说如果他的才学超过了先生，先生就要让位给他。如果夺馆先生比输了，就要一手遮脸离开。两个人比起了对联，夺馆先生先说：“麦黍稷，稻粮菽，这些杂种，哪个先生？”先生道：“诗书易，礼春秋，许多正经，何问老子？”夺馆先生连说：“好联好联”， 自愧不如，悻悻地离开了。
大岫因为家里穷，交不起学费，而没有办法到学堂里念书。一天一个人偷偷躲在学堂的窗外，好羡慕里面传出的朗朗的读书声。忽然听得先生叫学生们对对联，老师出了一个上联：“独角兽”，一个学生说“九头鸟”，另一个学生站起来说道：“三脚蟾”，先生觉得不妥。又一个学生说道：“百足蟹”，老师还是不满意，说蜈蚣都没有百足，何况是横行之物蟹，哪有那么多足呢。看看没有其他学生能够对的上来，不禁叹气。没成想从窗外传来一个声音，“老师，我来对，比目鱼”。先生一听，连连称妙，“比”在这里不是数字，却含有“双”的意思，“目”字是双却含有“单”的内涵，此对联对得天衣无缝。先生顺着声音往窗外望去，看见一个小孩儿，急忙招他进来，想问问他的情况。然而大岫却走开了。学生都认得大岫，告诉先生他就是秀才营村的凌大岫，就是豆腐坊家的。
一天大岫和小玩伴一起上街去玩耍，遇到了巡视的李太师，李太师是当今太子的老师，才学渊博。乡人们都闪开一条通道，大岫却调皮地躺到了地上，拦住了轿子，从人刚要举鞭抽打，李太师闻之，走下轿来，见是一个小孩，温和地笑了笑，“快起来，孩子，黄睡到石板上，不怕生病的。”大岫反击道：“生病倒不怕，就怕肚子里的书不晾晾，就要发霉的。”于是老太师就问，“你肚子藏了几卷书啊？”大岫说：“壮士腰间三尺剑 男儿腹中五车书。”老太师很惊讶，就说：“看来你不但喜欢读书，还喜欢对句。我们就来对对子，如果对不上来，你就赶快让路回避，别在大街上出丑，如何？”大岫说：“要是学生对上来了，就请太师弃骄步行。”两人一言为定。 太师看到大岫披着天蓝色的外衣，就说三尺天蓝缎，大岫随口答道六味地黄丸。太师欣喜地笑了笑抬头看了看，指着楼上说又出上联：登楼望南北，大岫掏出口袋的食物，一边走着一边吃着，说道：行路吃东西。大家交口称赞。太师略为沉吟了一下，说：南通州，北通州，南北通州通南北，大岫看看大街，说：东当铺，西当铺，东西当铺当东西。太师连口称对得妙。太师又说：今日过断桥，断桥何日断；大岫：明朝奔明月，明月几时明？太师：火烛冲天亮，文光射斗；大岫听到鞭炮声响，立刻吟出下联：惊爆落地响，怒气冲天。太师又说：除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色；大岫：新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威。太师十分高兴，问大岫叫什么名字，大岫小伙伴说，他叫凌大岫是秀才营的。太师鼓励大岫说，下届会考，一定要进京显显身手。凌大岫说，多谢太师褒奖，还请太师上轿。从人忙说起轿，太师却说，君子一言，驷马难追，于是拉着大岫向前走去。