刚刚一口气读完了大刘的科幻短篇小说《超新星纪元》。不得不说，大刘出品，必属精品，小说情节脑洞很大。
故事讲述了一个超新星爆发，人类文明被拦腰折断，13岁以上的人类在一夜间集体死去，只剩下一群13岁以下的孩子们来扛起人类文明复兴重任的故事！
对于人类文明如何在一群13岁以下的孩童手中重新振兴，小说没有交代。但是我想这个过程绝不会一帆风顺，而是会充满无数的艰难坎坷，历经好几代人甚至几十代人才能慢慢恢复。
当世界只剩下孩子们，那一定是一个弱肉强食，群雄并起的时代，那个时代里充满了死亡与绝望，遍地都是抢劫、强奸和杀戮，但同时那个优胜劣汰的丛林世界也必将锻造出真正的强者和英雄人物！人类文明将会严重倒退，现代很多技术也都将失传，人口规模也将大幅度锐减。
孩子们失去亲人，悲伤过后，在饥饿和死亡的威胁下，会不择一切手段抢夺食品和各种资源。从而到处引发混战，强者为王，年龄小的弱者会很快被淘汰，剩下的都是没有道德，单纯崇拜暴力的强者！
世界将不再有国家和民族的概念，取而代之的将是一个个帮派、部落和氏族。等这些孩子们长大后，他们会建立新的国家，现有的世界格局将土崩瓦解，一夫一妻制也将不复存在！
那将是一个赢者通吃，剩着为王的时代！人类文明要想完全恢复，还将会有漫长的路程要走！
（文/王立鹏 图片来源于网络）
超新星纪元读后感500字
细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是我精心整理的超新星纪元读后感500字，欢迎大家分享。
超新星纪元读后感500字 篇1仰望苍穹，我们能看到的是什么呢？那数不尽的点点繁星。我们都曾幻想，没有大人的世界该是多么美好，无忧无虑，但《超新星纪元》将给予你为之相反的感受。
读完这本书内，内心只有深深的震撼，一颗超新星的爆炸竟引发了一场空前的人类危机。所有的成年人都因爆炸产生的辐射而死去，整个地球，成为了孩子们的世界。
本在兴奋中的孩子们却被接踵而至的问题，满目皆是泪中人，生存，成了有史以来的最大问题。
我们似乎很难想象出这样的一幅画面，但当接触这本书后，方才感受到孩子对大人从根本上的依赖。当所有的国家都在进行游戏时，根本就没有什么联合国。
孩子的思想和规则意识都不成熟，但刘慈欣写此书的目的又是什么呢？不是抒发孩子的无知与无能，而是要告诉人们：世界就是游戏场，场中角色的信念才是维持游戏进行下去的原因。
国家领导的不易，在本书中展露无疑。以梦梦，华华等为首的政府头脑，不得不开始着手处理国家军政大事。我们能够尝试地想象一下，如果我们也去学习各种先进技术，是不可能实现的，但岁月与时代的压迫，逼着一切的奇迹成为可能。
我所感到的，即是本书中孩子们的疯狂。不计后果的种种行为属实令我瞠目结舌，而从中，我们亦能学到些关乎人生的感悟。有些事情，并不像你想象中的那么美好，但我们一定要做到心目中的自己。因为我们对自己形象的了解往往是最为深刻的，静等花开更有利于追寻自己。
超新星纪元或许不会来到，但世界游戏不会停止，哪怕至真至幻，它的发展即若世界的前行。
超新星纪元读后感500字 篇2暑假已经两周了，但我可没闲着，在每天按着规划完成学习任务的同时还阅读了一遍完整的《超新星纪元》，以前买过一本，但那本里面不全，不过它激起了我对这本书浓厚的兴趣。
整本书讲的是一天，距离地球很遥远的地方，有一颗超新星爆炸了，能量冲击到了地球上，辐射是人们的基因改变，不过小孩子基因修复能力强，免于一难，但大人们全都会死，几个月后，世界上就只剩下了小孩子们，以及后面小孩统治世界的故事。
虽然大人们走之前给大家留下了很多好东西，比如说游戏、糖果，但这最终没有满足他们。小孩子们在南极举行了奥运会，不过这次的奥运会并没有运动员，只有来自各国的训练有素的军人。其中有一个项目让我印象很深：中间修一堵墙，两方的坦克营在墙的两面准备好，开始后，两边的坦克都拼命的向前冲，推倒墙，然后向对方开炮。
在这场奥运会中，世界各国都拼光了自己的士兵，武器，最后只好停了下来。
虽然这只是一篇充满想象的科幻小说，但它显示出了我先现在面临的·问题，一个很严重的问题：小孩子就这么喜欢打仗，喜欢暴力，这是什么导致的？我认为，作为孩子的第一个老师——家长一定在其中的影响最大。让自己的孩子去接触那些东西，当然也不是不能了解，但这些东西会很大程度上影响孩子们的身心健康，所以我认为家长们应该反思一下这个问题，有则改之无则加勉。
超新星纪元读后感500字 篇3暑假里，我阅读了《超新星纪元》这本书，读完之后，我深深地被作者刘慈欣折服了，要写这本书，需要多少想像力呀！
《超新星纪元》这本书讲的是由于宇宙某星系的一颗恒星“死亡”了，它所产生的星云，“玫瑰星云”以每天几百光年的速度向地球奔来。“玫瑰星云”所放射出的能量会破坏人体内的组织，十三岁少年的存活率是97%，十二岁以下的儿童存活率是100%，而十三岁以上的人都必死无疑。所以，为了地球的正常运转，所有大人都要在一年的时间内将自己的工作经验传授给自己的孩子，让他们掌握这些技能。
同时，中央非常委员会还在一些大城市抽几个班级，进行一个特殊的游戏。这个游戏是让每个班成为一个小国家，在峡谷里各自发展，总有一些资源是不够的，可以通过贸易、生产和战争来获取资源。最终，华华班胜利了，华华等几人成为了领导人。
不知不觉中，一年过去了，大人们陆陆续续地离开了城市，聚集到一起，等待死亡。几天后，这个世界完全由孩子统治。
但是，孩子爱玩的天性逐渐体现了出来，每个国家都一片混乱，各个国家领导人集合开会，举行了南极大战（各个国家制定战争游戏，如坦克战飞机战等）。有这个还不够，中美两国还举行了交换国土游戏（两国将自己国家的国民迁移到对方国家。）
经过一系列折腾，这个世界逐渐走向正轨……
最后人类从地球迁移到了别的星球。多年以后，大家都聚集在一起观看罕见的蓝星星升起，许多人都热泪盈眶，因为那颗蓝星星就是我们最初的家园——地球。
我觉得超新星纪元的孩子们很坚强，很勇敢，我很佩服他们！我想，如果我也在其中，我也一定要像他们那样克服困难，勇于担当，不能衣来伸手，饭来张口，在努力完成工作的同时，争取工作学习两不误。
少年强则国强，现在身处和平时代的我们，一定要居安思危，好好学习，将来在国家需要我们时能迎难而上，争取做到最好！
超新星纪元读后感500字 篇4蓝色的玫瑰云仍然那么明亮，这是古老庄严的坟墓和孕育着新恒星的壮丽胚胎。灾难不知不觉来临了，通过一次山谷中的生存游戏选拔出国家领导人，脑洞大开的大刘啊。
记得书中小朋友的.对话，世界是个混沌系统，未来是不可预测的，面对未来，孩子们始终保持一颗至真至纯的童心。希望长大后也能保持至真至纯的天性。
生存挑战游戏中多像现实中国与国之间的博弈啊，争夺各种资源，甚至为了抢夺有限的资源引发生战争，世界各国间的平衡格局也是一样的，只有面对与自己实力相当的威胁时，才是稳定的，面对的威胁太大或太小，联盟都会瓦解。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，弱小的依附于大国，像美日，现实就是这样的。
如果展开成一个长篇就更好了，后面感觉有点草草结尾了事。
失去大人保护和庇护的孩子们，都会迎来独立的一天，后续的路怎么走，只能靠自己！
我能想到最浪漫的事，就是看着你慢慢变老，看着你慢慢长大，珍惜现在，活好当下吧！
超新星纪元读后感500字 篇5这本小说《超新星纪元》，我个人感觉属于“软科幻”，也就是没那么的“硬核”，里面涉及到科幻的地方也就小说刚刚开始的地方：御夫座的一颗恒星能量爆发，强劲的粒子流横扫地球，破坏生物的DNA。每个人的身上，死亡的钟表上满了弦，开始“滴答滴答”走起来。唯独能在大毁灭里幸存下来的，只有十三岁以下的孩童。
在短短的一年时间里，全世界的孩子要从大人们的手中接过这个整个世界，把这个世界交给孩子们，会是怎样的一番景象？这是个很有意思的设定，就像小时候老师让我们写“假如我是神笔马良”那一样有趣。
在文中：当人类得知所有大人的寿命都将在一年内结束时，人类首先是通过父传子的方法，填鸭式的将自己会的技能传递给下一代；紧接着是孩子有条不紊的按照父母的要求维持着这个世界的稳定，甚至要比父母想象的要好很多；但当所有大人都真的消失后，从所未有的恐惧又涌上了孩子的心头，面对没有遇到的问题，全球的孩子都选择了逃避，地球陷入混乱，而作为精神象征的国家领袖（孩子）也陷入茫然，文明进入悬空时代。
超级计算机的出现，很好的解决了孩子的恐惧，作为精神支柱告诉了孩子所面对的事情该如何解决，但大人时期的社会与孩子们行动的驱动力间出现了很大的偏差，隐藏在孩子内心深处的欲望膨胀了出来，孩子没有责任感去担负社会责任也同样厌倦于单调重复的生活，孩子的驱动力在于玩，在于开心，所有的孩子放弃手头的工作，开始消耗现有的社会资源，文明进入糖城时代；最后为了玩得更开心，获取更多玩得机会，孩子们把手伸向了武器点燃了南极洲（设置的战场）的战火，刚刚气候骤变的南极大饼成了各国三百万孩子军队争夺的对象。这场战争完全不同于大人时代，每一场战斗的参战人数和进行方式都是双方统帅事先约定好的，大家都按规则进行所谓的“游戏”。孩子们搏杀在战场上，鲜血染红了南极的永冻土，他们却以此为乐。小到步兵对射，大到空中战争，都充斥着他们瘦小的身影。中美两国的核武器斗争结束了南极的争霸，这块大陆终于又变得宁静。
不可否认，大人们预见到了孩子们生产能力的欠缺。也对孩子们爱玩特性有所准备。在大学习时期做了很多过盈生产，以此来保证超新星纪元初期的孩子们的基本生活。这也让孩子们在这一时期产生了“一种山中无老虎，猴子成大王”的感觉。即便大人们选择了属于异类的天才孩子作为领导，以此来掌控全局。但是，世界依旧因为少数服从多数的大人惯例而一度失控。田中芳树的银英传里曾经说过，一个超级英雄的出现，并不能改变历史，只能是起到推动历史发展的作用。超新星纪元只中的想象呼应着这样的一个规律。孩子领导再有能力，也没办法改变底层孩子们想法，只能去顺应他们的所谓民意来统御全国。
超新星纪元这样的架空社会的科幻小说，在哲学上是天真的，因为架空世界的一切在现实中几乎不会出现。在道德上是简单的，毕竟孩子们考虑的东西与成人相比依旧相当幼稚。在美学上是有些主观的，小说终究是小说，情节取胜。但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。一个只有孩子们的世界会是什么样的呢？
孩子的世界，我们不懂 ---《超新星纪元》
花了4天的时间读完了刘慈欣的另一本科幻小说《超新星纪元》，现在依然被他描述的磅礴画面所震撼。目前来说我完整看完刘慈欣的只有《三体》三部，还有就是这本了。还记得最初看完《三体》那个时候的震撼，让我觉得我的三观有待重建。而这本书给我的冲击虽然没有《三体》那么大，但也是让我思考颇久，以至于昨天晚上我的做的梦断断续续都是跟这些有关。这本书做了一个设定就是由于一颗死星的爆炸，全世界13岁以上的人都会在10个月或者1年内死去。也就是说在未来的一年后整个世界就会成为13岁以及以下孩子们的世界。没有人能够预测到只有孩子们的世界是什么样子的，但是大人们尽自己最大的能力开始传授生活必要的知识和技能。通过一个很残酷的孩子的国家的游戏，选择出了国家未来的领导人，华华，晓梦和严井。不得不说领导一个国家，对于这三个孩子在以后的表现来看，的确是很尽职尽责的。但历史的进程有时候并不是一两个人能决定的，甚至是没有人能决定历史的进程。有的也只是静静地看着历史的河流不断向前，流向未知的地方，甚至是很危险的地方。这里面有几个时代，还有几个特定的称谓，让人印象深刻。拿称谓来说，公元钟。在超新星纪元的一个很重要的划分就是公元钟的黯淡。公元钟并不是常规意义上一口很大的钟。它是无数个终聚地汇聚而成的，每一个终聚地熄灭就意味着那个地区的大人们的逝去。当所有的终聚地都熄灭的时候，只有孩子们的世界到来了。
第一个时代被称为悬空时代，只有三个小时。在这三个小时中，孩子们还不愿相信或者不愿承认整个世界只剩下了他们。国家的所有系统处于瘫痪状态。幸亏有“大量子”超级计算机能够汇总，整理全国各个地区的情况，在最关键的时刻挨个打电话给处于混乱状态的孩子们，告诉他们，中央没有抛弃他们。这给了孩子们莫大的支持，很快这个情况就稳定了下来。
第二个时代是惯性时代。孩子们依照大人们给他们留下来的规则进行世界的运转，社会各方面都呈现良好态势。很快，这种情况发生了变化，孩子们开始觉得生活没有意思，工作，工作，工作。没了乐趣，孩子们的天性是什么，是玩，是乐趣。当一件事情没了乐趣也就没有了进行下去的动力。于是很多孩子开始消极对待工作，罢工成了常态。现在想想，大人们之所以不会出现这种情况很大程度上是因为有压力，上有老，下有小，不工作没饭吃，很现实的问题。而在孩子的世界，大人们在过去一年储存了大量的食物，足够维持孩子们的生活很久很久，况且没了大人的世界，人口也减少了很多。对于孩子们来说，没有什么必要去努力工作。有吃有喝有玩，这就够了。你说孩子们的世界简单吗，简单，满足基本的生存需要就好。
然后就到了糖城时代。这个时代有两个阶段，第一个阶段是美梦时期。孩子们开始不工作，尽情享受生活，吃各种各样的食物，喝酒，玩玩具，肆意破坏公共建筑。没有了大人，也就意味着没有人可以制止他们的行为，他们想玩都就都可以。在此期间有一个虚拟游戏慢慢显露出其重要性。这个游戏注册人数达到两亿，神奇的是这两亿人可以同时和三位领导人进行对话，大数据按照他们意见的比例来归类为虚拟公民1、2…。他们提出一个5年计划，将所有的孩子们统一安置在一个超大的建筑里，其他地方都作为游乐场。不得不说刘慈欣想象力真的很强大。仔细一想，玩可不就是孩子们的天性。当这个世界全是孩子们的时候，对于他们来说玩就是一切，做任何事情的动力都是玩。玩是驱动他们的动力。三位小领导人提出抗议建立一个以玩为驱动的世界也不是不可能的，如果没有美国提出世界游戏的话。可是，像任何事情一样，一直重复去做一件事早晚有腻了的时候。当玩变成了唯一可做的事情，又没有什么主题的话，玩也没意思了。于是沉睡成了唯一可干的事情。沉睡时期开始了。孩子们吃，睡，喝，然后继续睡觉。眼看整个社会成了陵墓一样死气沉沉的样子，三位小领导人准备建立一个以玩为驱动力的社会。这时，来自美国的邀请到来了。
美国的糖城时代就不多说了，各个地方都被当成了游戏演练场。
超新星战争是不同于任何时代的一种游戏战争，战场位于南极，由于死星爆炸对于地球的影响，整个地球的温度处于不断上升中。各个国家临海的城市不断被淹没，南极成了各个国家觊觎的地方。在这场不同于以往的战争中，其运行方式，惨烈程度，破坏力超出任何人的想象。几十万的孩子因此丧命，到处都是横飞的尸体，残缺的武器，南极皑皑白雪被覆盖上污泥，残骸。在刘慈欣的描写中，孩子们对于生命的漠视是让人感到恐惧的，好像他一直对于生命都是冷眼旁观的状态，在《三体》的描述中也是。有个对话让我印象深刻，严井对华华和吕刚说：“有一个问题，请你们诚实地回答：你们小时候真的从内心深处珍惜过生命吗？”“没有。”华华说。“没有。”吕刚说，“…看着那些小动物死在我们手上，我并没有什么特别的感觉，别的孩子也应该一样。”严井点点头，“是的，真正认识生命的价值是需要漫长的人生体验的，生命在孩子们心中的地位远没有在大人心中那么高，奇怪的是，大人们总喜欢把孩子同善良啊，和平啊这些最美好的东西连在一起。”虽然我不愿意承认孩子们的天性是多么的冷酷但是的确有这种可能。人生是一个不断学习的过程，小孩子都是无畏的，不知道什么是害怕。是在成长过程中，受了伤，遇到了不可战胜的事物，留下了阴影和创伤，才会在心里埋下恐惧的种子。
创世纪时代，美国提出要玩交换国土的游戏，说实在话，没有太看懂刘慈欣这么结束小说的目的，看了网上的讲述隐隐明白了其中的含义。“中国的力量在于古老的国土，美国的力量来自于新的疆域。”中国有五千年的文化，这种文化底蕴深入国土，深入每个中国人的血液中。美国提出这个游戏想要斩断力量的源泉，消弭千年不屈的力量。可是他们没有想到的是这种力量已经深入每个中国人的骨血，在我们心中种下了无形的根，无论去往何方都不会消散。
小说到了最后，没有交代两个国家交换玩国土之后的情况，这是一个有无限可能也有无限变数的游戏，没有人能够预知结果。历史的河流将流往何方，无人知晓。2019.5.15