智力发育对于一个人而言是极重要的，若是智力上出现问题，对于家庭及社会都是极大的负担。作为家长都希望孩子能够聪明健康，在宝宝智力处于发育阶段的时候，若是能够进行有效合理的开发，这对于宝宝的未来成长是极有帮助的。然而多数父母很重视宝宝的智力开发，却不得要领。那么，今天就给家长们归纳了以下5个开发智力的小方法。
有些宝宝不仅站得很好，而且走路也很平稳。他们已经算是一个可以自由行动和独立自主的宝宝了。宝宝可以根据父母的指令拍手或挥手告别。但有些时候他也懂得如何反抗大人，对自己不喜欢的事情说“不”。在语言发展上，宝宝可以有意义地叫爸爸，妈妈，或者说出车车，狗和其他熟悉的名称。当他在玩耍遇上困难或挑战，父母们可以在旁边注意观察，尝试引导宝宝换个方法或动作来解决问题，培养宝宝的独立意识。
多带宝宝去户外四处走走看看呼吸新鲜空气，多亲近大自然，并为宝宝介绍这个世界神奇而有趣的东西，让他可以真实地接触感受各式各样的环境。例如去公园看小花、玩沙子以及和别的小朋友一起互动等，让宝宝多接触身边的小朋友可以促进宝宝的语言发育。父母也可以做一些动作或说更多的话让宝宝模仿。渐渐地，你会发现宝宝已经开始了解了解决问题的技能，并且表现出越来越优秀的语言技能。
1、给宝宝大量、多元化、快速的刺激。最好的方法是使用“闪卡”的方式。（亮出卡片让宝宝说出名称，一遍又一遍地训练，换下一张还是用同样的做法。）
2、分别制作不同主题，各式各样的卡片，每一种至少有20张以上，例如分为动物类、交通工具类、人物类、植物类、表情类等，最好是用接近实物的插画，或是真实的图案。
3、父母可以尝试像幻灯片播放的方式放给孩子看，一次一个主题，并同时以正确的名称来介绍，比如博美狗，而不是说汪旺。
4、一天2～3回，每次训练3～5分钟。
1、协助宝宝或者和宝宝一起尝试玩跳跃运动、荡秋千、玩翘翘板、翻滚、旋转、吊单杠、一起拍球、骑三轮车等游戏或动作。
2、给宝宝丰富的触觉刺激，可以尝试利用舒服的刷子刷宝宝身体、玩泡泡澡、不同水温的SPA活动等。
3、和宝宝一起玩球池、玩黏土、玩沙子，对宝宝进行多样化手指操作的训练。
4、教宝宝学各种动物走路，如侧行走、跳跃、攀爬、四肢行走等。
1、当宝宝已经有客体永存的概念时，家长可以利用这个游戏来增强宝宝的能力。
2、妈妈可以告诉宝宝：“等妈妈去躲起来后，你再来找妈妈，你还要问妈妈在哪里哦。”
3、躲好之后，妈妈可以出声引导宝宝发现自己，只要宝宝开口叫妈妈，妈妈就立即出声响应；偶尔也可留下破绽，例如露出头或脚，宝宝都会觉得很有趣。
4、也可以改藏起某个玩具，让宝宝寻找，也很有趣。
不同的教育方式，对于孩子的影响都是不一样的。智力开发虽然相当重要，但父母不要强求孩子，选择孩子喜欢的方式进行引导，这样更有利于孩子成长。如果孩子在日常表现中出现异常情况，一定要及时带孩子到专门的儿科医院进行检查，避免孩子的身心发育受到影响。
开发孩子智力的方法
3-6岁是幼儿智力潜能开发的关键期，也是情绪情感健康发展的最佳时期。下面是我整理的开发孩子智力的方法，欢迎参考。
开发孩子智力的方法11、学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。
2、了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。
3、建立时间概念幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。
4、理解基本的数字概念不少学龄前儿童，有的甚至在两三岁时，就能从1“数”到10，甚至更多。与其说是在“数数”，不如说是在“背数”。父母在孩子数数时，不能操之过急，应多点耐心。让孩子从一边口里有声，一边用手摸摸物品，逐渐过渡到用眼睛“默数”。日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们应尽量讲得准确。同时，还应注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。也可用日常生活中的数字关系，帮助孩子掌握一些增加减少的概念。
开发孩子智力的方法21、幼儿思维的发展情况和特点
如何才能有效的开发幼儿的思维能力呢?教师不仅要了解思维的表现形式，摸清幼儿思维在不同阶段所呈现的不同情况，还要透彻幼儿思维的特点和局限性。
2、善于向幼儿提出各式各样的问题
提问是一门艺术，提问不但丰富了幼儿的知识领域，还可以让幼儿的大脑始终保持在运作状态。问题是智力活动的翅膀，为思维的飞跃提供了有利的“起飞”条件。例如，牛顿通过从树上掉下的`苹果而产生了问题，进而引发了他对问题探究的冲动，最终他研究出了万有引力定律.因此，教师要善于提出各种问题，让幼儿通过对问题的猜想而逐步打开自己的思路，进而促进他们自身的思维发展。
3、让好奇充满课堂
保持课堂的趣味，使幼儿对课堂充满了蓬勃的兴致和好奇，这不失为激发幼儿思维的一个好方法。因为幼儿的思维萌芽都是出于对某一事件或现象的好奇而产的，而枯燥无谓的课堂只会让幼儿感到疲劳，让幼儿的思维处在休眠的状态。所以对于孩子来说，好奇既是天性也是一种十分可贵的心理素质。
4、增加教师与家长的互动
幼儿的生活和成长是在学校和家庭中进行的，因而对于幼儿的思维开发应该是双方共同完成的一个任务，而不能一味的归结于哪方负责，因为不管归结于哪一方都会影响幼儿思维能力的开发和发展。
5、培养孩子独立思考的习惯
幼儿有一个特性，就是遇到疑难问题，总希望教师(家长)给予他答案，这时教师(家长)应该不要急于给予他答案，虽然当时给他解决了问题，但从长远来说，对发展幼儿的思维没有好处。
开发孩子智力的方法31、保持孩子世界应有的好奇心
好奇心是孩子观看世界、了解世界的内在动力。只有保持好奇心，才可以发挥自己的本能、激发自己的潜能去学习，去思考、去认知。
2、提升孩子善于发现问题的能力
思维能力中，不管是从图形分类、空间认知、数学逻辑、语言表达、记忆能力、推理能力以及动手能力来具体分类;还是从创新思维能力、逻辑思维能力、发散思维能力、抽象思维能力、整体思维能力来划分;都离不开一双善于发现问题的眼睛和积极思考的心灵。
3、逐步导入思维导图，加强孩子的独立性
思维导图同样是一种运用很广、很受大家关注的一种解决问题方法，在学习和工作中得到很多人极大的认可。从我个人使用来看，我觉得思维导图的一个重要点就在于一个主题下，建立无数的想法分支，是发散思维最形象的直接运用。
如何开发孩子智力的方法
你知道如何开发孩子智力吗？智力是指通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力，智力包括观察力、记忆力、应变能力等方面。下面就由我告诉你如何开发孩子智力吧！
一、影响智力的因素
1、饮食
人是大自然创造的，食物是生命也是大脑的物质基础，食物决定了生命、大脑的健康。大量的研究结果表明，缺乏某些食物大脑就会不健康，甚至造成无脑儿。人类精英主要是巧合的科学食疗，因此，如果把这种巧合变成科学——个性化科学食疗，人就可以变得更加聪明。
2、遗传与环境
遗传素质是智力发展的生物前提。良好的遗传素质，是智力发展的基础和自然条件。有研究发现：遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。但是遗传只为智力发展提供了可能性，要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。在遗传和环境对智力的作用上，遗传决定了智力发展的上限，这个上限只有在一种理想的适时环境下才能达到；而遗传所决定的上限越高，环境的作用就越大。
3、早期经验
人的智力发展的速度是不均衡的。研究表明，早期阶段获得的经验越多，智力发展得就越迅速，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。美国布鲁姆提出了一个重要假设，把5岁前视为智力发展最迅速的时期，如果17岁的智力水平为100%，那么从出生到4岁就获得50%的智力，其余30%是4-7岁获得的，另外20%是8--17岁获得的。
4、学校教育
智力不是天生的，教育和教学对智力的发展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识经验，而且促进儿童心理能力的发展。例如教师在运用分析和概括的方法讲授课程内容时，不仅使学生获得有关的知识，还掌握了把这种方法作为思维的手段，如果把这种外部的教学方法和学习方法逐渐转化为内部概括的思维操作，这方面的能力便形成了。
5、社会实践
人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。爱迪生的启蒙教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他才智形成的重要条件。
6、主观努力
环境和教育的决定作用，只能机械、被动地影响能力的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。世界上许多杰出的'思想家、科学家、艺术家，无论他们所从事的事业多么不同，但他们都具有共同点，即醉心于自己的事业，长期坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。如果没有这些，他们也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也无从谈起。
二、如何开发孩子智力
1、配对游戏
孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将2张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它 们的区别。随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。
2、观察云朵
在晴朗的天气里，带孩子观察天上的云朵，启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为，这是最简便的利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。
3、仰望星空
带孩子仰望星空，讲述“牛郎织女”类的神话传说，同时还可以要求孩子张开想像的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想像本身就是一种“右脑体操”。
4、以小猜大
遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。
5、多用左侧
由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子多多训练“左视野”；左耳戴耳机听音乐或故事；有意识地用左手拿东西、做事等。
6、综合刺激
视 觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地给孩子看昆虫、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外 语、故事等语言刺激。
7、经历新鲜
尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线，为孩子选择的图书不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。
8、重视才艺
培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一种积极的开发右脑的活动。