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“撑场面”,中文俗语,意思是“维持外表上的排场和规模等”,亦作“撑门面(chēng mén miàn)”,可以翻译为“maintain an outward show of prosperity”。也可以用英文俗语“keep up appearances”表示,有“maintain an impression of wealth or well-being”的意思。
例句:
请一定来给我撑撑场面吧。
Please do come and help me keep up appearances.
他书架上的精装书不过是为了撑场面,从来没看过。
He put those hardbacks on the shelves just for show; he never read them.
Editor:Jade
来源:chinadaily.com.cn
一堂生死课中苦苦支撑着相照应的内容是什么
一堂生死课①2005年6月10日那是一个天色阴沉的下午,黑龙江沙兰镇中心小学的老师和学生们正在学校里上课,丝毫没有(感觉察觉)到一场突如其来的洪水悄悄向他们逼近。
②15时,天下起大雨。当时是下午第二节课,四年级一班教室里一位女教师正在上语文课。看到外边雨很大,就让学生早点回家。然而学生背着书包刚出门,女教师突然发现操场涌进大股水流。
③女教师心头一颤,已经知道将要发生什么,可是她却镇定地对孩子们说:快回来,老师有事情安排。因为她知道学校处于全镇的低洼处,校门正对着河岸,孩子们无路可逃。学生们似乎明白了一点儿什么,纷纷跑回教室。
④大水不久漫进教室,女教师让学生们拽着凳子站到桌子上。水面越涨越高,浮力使桌子开始左右摇摆。女教师又大声说:同学们别紧张,每人抓住一样东西别放手。水深很快超过了孩子们的身高,双脚离地的孩子们抱着桌椅开始哭叫。这时,女教师竭尽全力地(继续连续)呼喊:千万别乱动乱喊,保持体力,一定要坚持住,救援的叔叔阿姨一会儿就来。在女教师的呼喊声中,孩子们渐渐安静下来,就这样女教师与孩子们在洪水里一秒钟、一秒钟的苦苦支撑着。
⑤2个小时之后,大水开始退去,救援队伍(继续陆续连续)赶到。女教师和她的学生们都安然获救。
⑥灾难终于过去,太阳重新升起。然而小学洪灾的现场,救援人员发现了105名孩子的遗体,很多教室白墙上留下了抓挠的痕迹和手印,是孤立无助、无可攀缘的孩子们在被洪水吞没之前,在挣扎中留下的最后的求生痕迹。那场面沉重得令人窒息,凄凉得让人心碎。面对洪水,孩子们没有想到去寻找教室内触手可及的桌椅。
⑦此次洪水,被专家认为是一场典型的百年不遇的、人力无法(抗拒拒绝)的天灾。但是毫无疑问,如果孩子们能正确自救,那么丧生在这次洪水中的孩子会很少。
⑧灾难给孩子们留下了不可磨灭的记忆。一名四年级一班的学生在日记中这样写道:老师陪我们一起泡在水里,她告诉我们:任何时候都不要惊慌,抓住一样东西别放手,老师在你们身边。再遇到洪水,我就抱紧一样能漂的东西往高处走。
⑨那位女教师叫沙宪晶,年仅27岁。在巨大的灾难中,她给包括学生在内的全社会上了一课,让大家学到了一个简单之极却又在大学里也不容易学会的道理:面对灾难,抓住一切可能抓住的机会别放手。
1.给下列带点字选择正确的读音。
低洼(wā wà)拽(zuài zhuài)抓挠(náo láo)
2.在文中的括号里选择合适的词语。
3.比较句子,体会带点词语的感情色彩。
(1)在女教师的呼喊声中,孩子们渐渐安静下来,就这样女教师与孩子们在洪水里支撑着。
(2)在女教师的呼喊声中,孩子们渐渐安静下来,就这样女教师与孩子们在洪水里一秒钟、一秒钟的苦苦支撑着。
4.读句子,联系文章内容,回答问题。
(1)那场面沉重得令人窒息,凄凉得让人心碎。
“那场面”是指
“窒息”在句中的意思是。
那场面让人窒息是因为
那场面让人心碎是因为
5.第8节是围绕绕这句话写的,经历了大难的学生明白了
6.概括第4节的节意。
赞美老师辛勤耕耘的诗句
赞美老师辛勤耕耘的诗句举例:1、落红不是无情物,化作春泥更护花。
2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
3、随风潜入夜,润物细无声。
4、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
5、令公桃李满天下,何用堂前更种花。这些都经常用来赞美老师辛勤耕耘、高尚伟大,以下是对其中几句诗的具体赏析。
1、落红不是无情物,化作春泥更护花。这首诗出自龚自珍的《己亥杂诗浩荡离愁白日斜》。这首诗本是为了抒发诗人的爱国热情,想要报效祖国的志向,但后来也经常被用来形容老师辛勤耕耘、奉献自身的伟大。
2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这首诗出自唐代大诗人李商隐的《无题》。春蚕直到死亡的最后一刻吐出的丝线才断绝,蜡烛直到燃烧殆尽的最后一刻才不再滴下蜡泪。这本是用来形容男女之间至死不渝、缠绵动人的爱情悲剧,但后来却逐渐被用来赞美老师燃烧自己照亮别人的伟大情操。